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三线精神的读后感汇合(16)

2022-07-08 来源:百合文库
韩兴娥老师高效课堂的诀窍就是通过课堂引领学生喜爱阅读、会阅读、大量阅读,从而生成了学生的深刻认知能力,使学生受益终生。
春节长假,学校给每一位班主任发了一本李镇西老师的《做最好的班主任》作为寒假作业。整个假期,我潜心地研读了这本理论书籍。白天依旧带孩子,晚上静下心来抱着这本书读读画画。翻至尾页,我能深刻地感受到李镇西老师是一位了不起的教育者、思想者。他对于班级管理的做法和想法总是体现学生的民主,让我受益匪浅。随后,深入地谈了自己读后的感受,为我新学期的班主任工作提供了思路。我还将这本书推荐给了几位班主任工作非常出色的朋友,将收获跟他们分享,也使自己感受到幸福。在这本书中,还多次提到了李镇西老师的另一本作品《做最好的家长》,让我很是向往,开学后就买来读。书中李老师是以一个父亲教育自己女儿的角度,讲述了作为家长该如何教育自己的子女。有理论、有实践,为我近期写的《教育随笔——家庭教育》做了积淀。
为了创设更为宽松的课堂教学环境,在特级教师——学校张主任的建议下,我又开始读全国著名教育家、特级教师李吉林老师的《为了儿童的学习——情景课程的实验与架构》。书中我明白了通过创设情境可以让学生学会观察,学会表达,亲近自然,亲近生活,使学习融入生活,用情境引领学生。李吉林老师还在书中提到,小学生从小学低年就应该“识字、阅读、作文”三线同时起步。所以,在这学期的语文教学上,我将学生的课外阅读和日记作为重点工作来抓,以提升学生的读写能力。
这中间,我还读了罗曼·W·皮尔的《态度决定一切》,使我对每一天的工作都充满愉悦和信心。读了《小鹿斑比》,使我更具童心。读了《小王子》使我内心沉静……每读完一本书,总有或多或少的感触,这些感触都成为我写作和教学管理思考的源泉,让我受益匪浅。
读书让我们零距离接触到大家们的心灵深处,学习和借鉴成功者的思想和经验,还可以让想成功的人少走弯路;让心浮气躁的人洗涤心灵;让前途渺茫的人获得方向和力量。不让读书成为一种任务,忙碌之余幸福享受读书的快乐。
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