周海宏家有琴童读后感聚集(3)

虽然，
大钢琴搬回家，美美激动极了，迫不及待地坐上去就弹，没想到，钢琴的音量有那么大，加上美美地激情发泄，高声歌唱，吓得妈妈赶紧关闭了家里所有的窗子，爸爸考虑要在门口放上一根木棍，好在邻居打上门来的时候能够抵挡上一阵子。
既然有了真正的钢琴，妈妈免不了要求美美规规矩矩地练琴。一旦对练琴有了要求，美美和妈妈之间就免不了有了磨擦，同时妈妈对学琴也有了进一步地感性认识。
首先是练琴的时间问题。钢琴刚搬回家的那几个晚上，美美几乎是整晚上都在摸钢琴，虽然大多数时间是在乱弹琴。没几天，随着对新钢琴热情的减退和对枯燥的练琴功课的反感，美美索性一晚上都不愿意碰琴了。怎么办呢？首先妈妈和美美约定好，如果该练琴的时候不练琴，那晚上接下来的时间里，妈妈也不愿意陪美美玩了；然后妈妈减少了美美的练琴时间，从原先的15分钟减到5-10分钟。美美接受了和妈妈的约定，在练琴时间这一点上妈妈和美美总算相安无事。
然后是练琴的情绪问题。有一次美美弹着琴，然后对妈妈说：“妈妈，为什么我每次弹琴的时候，喉咙都会很难过呢？”“怎么难过法呀？”妈妈关切地问，“就是一种想要哭的感觉。”妈妈听了，细细地体味了一下，真是又感慨又感动。感慨的是，练琴真的是一种很枯燥的事情，尤其对美美这样的小孩子。比如，就弹琴的手形要求，妈妈花两分钟就能做到的事情，但对美美来讲却困难重重，这样的一个小小的软软的手，好不容易摆出个样子，一旦要动起来去按琴键，注意了手形，就没有力气弹出声音，如果用了力气，手形难免就走了样；然后，就是始终面对那几个刚刚起步的单调的音，这和驱使美美学琴的那些美妙的乐曲，绚丽的幻想一点都沾不上边。在这样一种无聊无奈的状态下，旁边还有个人唠唠叨叨：“注意手腕啊，注意手指啊。”身险这样一种处境之中，难免有欲哭无泪的冲动，而我的小小的坚强的美美呀，居然忍住了，没有哭，妈妈真的很感动。