优秀来稿读书读后感精练(6)

在教学中，我对于“小红花”的“激励”方式，采用下面几种做法，我觉得是可以避免这样的情况发生的。首先，不要任何小事情都采用这样的激励方式，要让学生
一个人持续一生的学习应该依靠内在的学习动力。作为老师，我们要培养孩子们从内心声厂出学习的需要，这种需要应该由教师自身的教学魅力来激发，应该由获取知识的快乐来激发，应该在学生自身不断的努力和获取成功之中得到生长。激励是一种策略，更是一种艺术。但愿所有的老师能让所有的孩子在文化的天空中仰望知识的星辰，不是出于外物的诱惑，而是发自内心的渴望。
《大明王朝的七张面孔》读后感1
我一直都非常喜欢历史，特别是喜欢古代的历史，中国历史文化悠久。对于历史人物我都认识很多。最近比较痴迷明朝的历史。尤其对朱元璋的事特别有兴趣。之前看过《明朝那些事儿》觉得很过瘾，这一次我又看了一本《大明王朝的七张面孔》。
大明王朝从开国到灭亡一共两百七十六年。朱元璋经过艰苦卓绝的努力，打败了强大的对手当上了皇帝，由于朱元璋出身贫寒，他特别能够体会民间疾苦。所以当皇帝后特别体恤百姓，这样大明的的国力也不断加强。人口的不断增加，粮食也有显著提升。在朱元璋五十一岁，也就洪武十五年的时候朱元璋的结发妻子马皇后因病去世。后来到洪武二十五年的的时候太子朱标也病死了。这给这给六十多岁的皇帝一个致命的打击。这时他只能感慨这大概就是命吧。
洪武二十六年朱元璋大病一场，虽然从死亡线上抢救回来，但此时身体已经大不如前。洪武三十一年朱元璋有生了一场大病，后来在卧榻之上停止呼吸。朱元璋一生坎坷从一个乞丐做到万人敬仰的皇帝，他废除了传承千年的丞相制度，并规定不得恢复。他扩大科举，让贫寒人士有更多机会参加国家建设。这些大胆的做法实在是令人佩服。但是他也做了很多错事他杀掉了和他一起打天下的忠臣，恢复了先秦时期野蛮的殉葬的恶习。而且他的改革也存在众多弊端，虽然扩大了科举，但是却采用八股思想固化读书人的思想，废除丞相，让皇权不受约束，导致了后来出现了一个新的利益集团，这就是后来的文官集团，而这股势力对明朝的灭亡做了重要的“贡献”。