幼儿绘画探秘读后感汇总(4)

看到张大千从幼儿时期就坚持画画，一直到逝世，这倒让我想到了我自己。我做什么事都是凭心情。就拿近段时间发生的一件事来说吧！我看见班里好多同学都在学习乐器，我也想学一种。经过几天的“慎重”考虑，还几次到别人练琴的地方去感受。最终，我对弹钢琴动了心，三番五次地求爸爸妈妈，终于如愿以偿了。第一节课下来，我感觉很不好，弹琴得天天练，我哪有那颗持之以恒的心？再说了，这学钢琴的五线谱就够我学上半年吧？我能有这耐心吗？于是，出于种种原因，我又改学了吉他。刚上了两节课，能不能坚持还是个问号。如果我又不刻苦练习，又有什么用呢？就这一点，我与张大千老先生可是天壤之别。不过这一次，我会尽力刻苦练习，希望自己能走得越远越好。
张大千老先生的坚持不懈、勤奋刻苦真值得我受用一生。
你想过只要画一幅画别人就可以了解你吗？是不是很神奇？《绘画分析与心理治疗手册》这本书就可以帮你见画识人。本书是由著名的绘画心理专家严虎博士与他的团队一起编辑出版的，是一本针对心理分析与治疗的书籍，适合心理学爱好者。如果有专业的老师进行指导，那么收获会更大，我是在学习绘画新技术以后阅读这本书的，收获颇多。
早在18世纪的欧洲，许多医生就开始利用绘画作为诊断的辅助手段，心理学大师弗洛伊德发现患者潜意识中所压抑的记忆会通过梦与绘画作品表现出来，心理学先驱荣格经常鼓励患者画画。通过大量的心理学家的"研究，绘画技术不仅可以帮助诊断心理问题，还可以用于心理治疗，这本书是《绘画分析与心理治疗手册》的上册更注重如何分析绘画。在绘画治疗中可以让来访者画各种各样的画也可以随意画，但有时来访者对绘画的内容也很茫然，心理学家发现画“房树人”是来访者中画得最多的，而且更容易进行操作，因此在心理咨询中更多的运用“房树人”进行绘画与分析，这本书中重点介绍了“房树人”的含义及不同形式代表的意义，以及如何诊断。
我们分析一幅画要从三部分进行——整体、过程、内容。从整体上我们要分析这幅画的大小位置，画面的切断与视角，画面的线条。画面的大小是与个人的自我意识自我概念相关。位置与画者的更注重精神还是物质有关，以及被母亲影响更多还是被父亲影响更多。画面的切断位置，体现了与现实未来的关系。画面的线条代表了自我控制力心境与性格。