中华名族的最强音的读后感聚集(4)

11、指名回答。
第二课时
一、复习回顾
1、指名朗读课文。
2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。
二、指导朗读、入境融情
1、师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。
2、指名朗读。
3、师：说一说你喜欢这个小节的原因。
4、分组齐读。
三、 有感情朗读课文、积累巩固
1、朗读课文，以小组学习的方式落实。
2、积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。
四、依照规律、指导书写
1、有共性规律的字： 学生独立观察，讨论规律。
2、重点指导的字：鸿、豁
3、学生提问书写，教师指导。
4、听写词语。
五、布置作业
1、抄写生字；
2、完成《伴你成长》；
教案：中华民族的最强音2
一、教材分析：
课文详细地记叙了《义勇军进行曲》的诞生、传唱，定为国歌的过程，突现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，课文浅显易懂，密切结合实际，切合学生的语言习惯，是一篇介绍经典音乐作品的说明文。
二、学情分析
四年级的学生已具备一定的独立学习
三、教学目标
1.学会12个生字，理解重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。
3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
4.激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈情感和愿望。
四、教学重难点
体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
五、教学准备
1.《中华人民共和国国歌》课件
2.学生搜集国歌的相关资料
六、教学时间
2课时
七、教学过程