非学校化社会读后感汇聚(26)

将对孩子们的培养从单纯的知识层面转换成为适应现代化社会发展的高素质人才。
再次，是朱永新教授对于未来学习中心里学习内容的阐述。他认为，未来的学习内容不再是现在的这种制式的知识传递，更多的是多学科的整合学习和实践能力的培养。而且这种学习应该是以学生为中心的“私人订制”。真正的做到以人为本。这样的一种学习需求，对于我们有很大的启示作用。在当前的授课过程中，我们就可以慢慢的将这样的学习方式渗透在我们的课程之中。比如在英语课堂上，可以将相关的文化背景、学科融合的内容加进去，丰富了课堂，提高了孩子们的兴趣。我们还可以在学校中开设实践课程，让孩子们将学习到的理论知识应用于实践中，例如科学课中学习了滑轮，就可以让孩子们自己设计一个简单的滑轮来吊起一些学习用品，增强孩子们的动手能力，也让孩子们更好的理解学习的意义。
历史的车轮不断向前推进，未来既远，也近，重要的我们应该怎么去做。《未来学校》为我们提供了一个全新的视角，让我们重新审视自己的职业规划和发展前景。只要我们始终保持一种“在路上”的学习状态，未来终将是我们的。而“我们”也终将推进教育的发展和实现。