《法治讲演录》读后感合集(4)

这次阅读有一个最大的遗憾，就是在读的过程中偶然在网上发现了南师已于今年九月逝世的消息。又联想到南师在讲演中常常提及“自己真正想写的书一直没写”，而今却已成中国文化和南师读者的幻梦了。
多年来，困顿迷离之际，常常思悟南师的训诫：“人生最高境界是佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”可惜囿于知见和悟性，常常不能身体力行，却更增高山仰止。先生已逝，但那份对于传统文化的热爱和执着，必将薪尽而火传！
相信很多老师对《第56号教室的奇迹》这本书很熟悉，之前我也拜读过，这个假期我从图书馆借了一本《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，读了这本书后，我对雷夫老师又有了新的认识，他的智慧和风采让人折服。我明白了信任与耐心，感悟了热情与责任，读到了钦佩与感动。
信任
书中多次提到：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为缺乏了某样东西——害怕。雷夫老师认为，作为一名教师，不可能让每个孩子都喜欢，而他给学生最多的也不是爱，而是信任。要让学生充分感受到信任，教师所做的一切，都必须建立在信任的基础上。雷夫老师和我们大多数教师一样，都认为最开始要给学生下马威，这样才能树立教师的威信，这样孩子才会听话。这让我想起我刚刚开始当班主任时忐忑的心情，因为毫无经验，只能向同事请教，他们告诉我，当班主任一定要镇得住学生，不能让他们觉得你好说话。所以，刚开始的时候，我基本上是板着一张脸上课，严肃处理每一件事情。但后来发现这行不通，我原本是一个很喜欢和学生亲近的人，这么做了一段时间，我感觉自己和学生之间的距离也越来越远，与我自己所想的教学差距也越来越大。后来我开始慢慢思考、慢慢学习，领悟到：
光镇得住是不够的。一方面，对他们严格要求是必须要做到的，另外一方面，也要和孩子们建立互相信任。若信任取代恐惧，学生也会对你敞开心扉，这样处理问题也变得容易起来。