只有改变自己读后感合计(22)

在日常生活中，无论我们扮演什么角色，无论是家长还是老师，我们都必须面对现实。首先我们得找找自己的原因，如果是自己的教育方法不当，我们要千方百计改变自己的教育方法，不能用简单、粗暴来对待孩子。其次，多与孩子沟通，用实际行动感染和影响孩子。
遇到孩子无理取闹，先告诉自己要冷静，等数过30秒后，反思一下自己刚才做了什么，怎么做才最有效，多换位思考一下，努力改变自己，让自己去适应周围环境。
根据班上不同学生的特点，选择有效的教育方法，面对班上热爱学习的`学生，帮助他们树立目标，培养他们的远大理想。面对学习成绩不好的学生，帮助他们发展合适的学习成绩，鼓励他们迎头赶上。面对外向型学生，多了解他们的闪光点，把他们的缺点转化为有利于班级发展的优势。
面对性格内向的学生，多给他们机会，让他们多在班级中表现自己，能主动融入到班集体中。
只有积极地改变自己，适应现有的环境，才能挖掘出更多的潜能，把事情做得更好，让我们一起工作。
多改变自己,少埋怨环境的读后感2
埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更槽糕，用**般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
这样坐等空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界更不如意。
我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自己做起。
人们不能要求环境适应自己，他们只能使自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。
由此可见，人们总是要面对一个不令人满意的环境。他们必须从改变自己开始适应环境，然后让环境朝着满意的方向改变一点。
经历如何对待环境是改变人生命运的一大难题。环境是客观存在的。本质上，没有好坏之分。关键是我们如何看待它，如何利用它，如何利用它来改变自己，充实自己，提高自己。
常言说的好，改变心态就改变了世界。面对瓶子里的半瓶水，悲观主义者说只剩下半瓶水，而乐观主义者还有半瓶水。这里无论怎么说，半瓶水是客观存在的，但由于我们看问题的角度不同，便产生了不同的心里体验，出现了不同的人生。