琦君下雨天真好读后感合计(28)

（教师板书课题）
二、导学达标
（一）展示学习目标
知识与技能目标：
1、 抓住文眼，梳理结构
2、 理解雨天情趣的内涵，体悟主旨
3、体会理解文中表现出的人情美及传统的"中庸之美
过程与方法目标：
1、在阅读中感知内容要点，在合作中领悟主旨
2、与作者、文本、同学、老师对话，真正实现师生互动
情感态度和价值观目标：
1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物
2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
（二）我认识她
（学生先简介，补充）
琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
（三）谁来试试？--我来！（字词检测）
(1) 我会读！
湿漉漉( ) 魂牵梦萦( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( )
(2)我能说出它的意思！
魂牵梦萦 熹微 静谧
三、研读赏析，合作探究
（一）与课文对话--整体感知，自主学习
速读课文，思考：
1、作者为什么认为"下雨天，真好"？
2、作者说："那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。"试从课文中找出"雨珠的链子"和那些"好时光"。
（学生先速读课文，完成自主评估作业，然后各抒己见，教师归纳总结、板书）