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做人教育我的读后感汇总(2)

2022-07-07 来源:百合文库

《我的教育故事》读后感1
这个寒假,闲来无事,我又拿起了于永正先生的《我的教育故事》。再读这本书,仍旧令我心潮澎湃,忍不住与大家分享:
他在书中提到:朗读法是教语文的根本之法。朗读的意义,怎么评价都不为过。朗读融语言的吸纳与表达于一体,既是内化语言的途径,也是训练表达的有效手段。同时朗读,又是培养语感的最好途径。一个人的语感一旦强了,他的听说读写活动就会进入自动化的状态,一听就懂,一看就明,出口成章,下笔成文。
这段话强调了朗读的重要性,关于这一点,我在培育站这个大集体中深有体会。记得上学期的时候,我们开展了每周一诵活动,每周都要朗读一篇文章,并请其他老师进行点评。学期末的时候,我又参加了培育站的诵读展示, 这段时间我们又开展了全文诵读。这些形式多样的诵读活动,无不显示着朗读的重要性。我也在这些活动中不断丰富知识,提高着自己的阅读水平。用于老师的话说,教语文其实很简单,就是教读书,教写字,教写作,关键是教师自己要喜欢读书写作。
记得于永正老师也这样说过:小学语文要广积粮,不要深挖洞,要重视积累。课堂上多引导学生朗读,尽量少些讲解分析。还要多阅读,扩大知识面,课标要求的150万字的课外阅读量是底,要保住。这样语文一定能学好。是啊,统编版五年级下册就安排了名著单元,中国的四大名著都在其中。四大名著的文学价值固然不用我多说,就是其庞大的阅读量都够学生啃上一段时间。如此看来,加大学生的阅读量真的是非常有必要,特别是伴随着新教材的改版,学生的阅读量上不去,其语文素养也很难形成。
当然,学生的阅读量要提高,教师的阅读自然就变得更加重要,我会在新教材的引领下,认真阅读,潜心教学,向着明亮的前方,继续前行!
《我的教育故事》读后感2
暑期师德培训《我的教育故事》,聆听了几个校长讲述“我的教育故事”,真是平凡教学中却流淌着真挚的情感、无言的大爱,温暖且感人肺腑。
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