一年级学生写读后感精选(4)

读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获?欣赏完了这篇文章，你有什么感悟?会对你在现实生活中有什么帮助?总结i1766.com好这部分，就可以完成读后感了。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则，会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。
一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢?方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点)，就可以确立为“感发点”。
述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。
【范文】
《小王子》读后感
一个善良、忧郁的小王子，一个单纯而又复杂的小王子，一个来自外星的小王子。这个小王子给我带来了不少的快乐，也使我受益匪浅。
小王子在游历各个星球时，遇到过各色各样的人：令别人一定要遵守命令的国王;使别人崇拜自己的人;为了忘记羞愧而酗酒的人;为要拥有星星而不停计算的商人以及不能休息的点灯人。小王子遇到的人虽然古怪，但都是为自己而工作生活，只有点灯人在心里想别人，而不是为了自己。
也许我们不能为自己——为自己学习，为自己工作赚钱。但我们也要想着别人呀!我们的革命烈士如果个个都为了自己，那还有谁愿意去身先士卒，愿意去奋勇杀敌呀!他们不都是一心想着国家，想着人民吗?书中的点灯人虽然不能休息，可“当他点亮自己的街灯时，就像给生活添上了一颗星星或者是一朵花儿。当他熄灭街灯时，就是让星星或者花儿睡觉了。这是一种美丽的工作，正因为它是美丽的也就是真正有用的。”在我们身边不乏一些美丽的工作人：售货员、邮递员、送奶工……这些人或者职业往往是生活中最默默无闻的。当我们手拿一张票、一瓶牛奶或是一张报纸时，不会联想到什么。可他们确实整日接连送票，天不亮就骑上车挨家挨户地跑。是他们用辛苦换来了我们的便利，是他们用汗水换来了我们的舒适，是他们用美丽的工作换来了我们愉悦的生活。他们是多么伟大呀!