苔花如米小也学牡丹读后感精选(6)

那孩子话很少，穿僧衣，吃斋饭，几年过去了，倒也长得结结实实的。他看到我的时候羞涩一笑，继续忙手中的活。不知怎地，我还是感到了心疼，这个孩子似乎没法沟通，他的家就是未知数了，不知道他的父母为了找寻他落了多少泪，付出了多少代价。
另外一个孩子却是陌生的面孔。我坐下那会儿，时不时听到他哈哈大笑几声，接着安静片刻，而后又大笑几声。我有点毛骨悚然，问做饭的居士，他这是怎么了。
居士说那孩子十三四岁，脑子有点问题。在家里父母担心外出惹事，便把他日日关在家里，孩子的精神更加糟糕了，脾气暴躁，看到啥东西就砸，家里一片狼藉。父母无奈把他送到了寺院，但求晨钟暮鼓能让他安静下来。
说来也怪，那孩子来到寺院后，除了偶尔哈哈大笑几声外，其它都很正常了，他会帮老奶奶搬椅子，会帮居士摘菜，会去佛前诵经。她母亲看他情况好转想把他接回去，他跪在佛前死活不离开。
两个孩子犹如寺院的两眼清泉，每一汪都清澈剔透。我看那两个孩子的时候，他们也正在偷偷看我，我施然一笑，他们分明也笑了，眼睛里清凌凌地照射出寺院的影子，阳光照在他们光溜溜的脑袋上，灿烂生花……
我离开的时候，寺院门口的那簇药牡丹刚刚抽芽，大概再有一个多月就要开花了。我喜欢那花，和莲花一般，纯洁，安静，美好……
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”初识这首诗，是从歌里听到的。一位曾在山区支教的老师，拿一把吉他，带着他的学生，在央视舞台演唱，孩子们是合唱的演员。一首歌曲，让嘉宾席和观众席一个个泪流满面。屏前的我也是眼睛濡湿。
他说他是大山的孩子，不是最俊的那个，也不是成绩最好的那个。他从来没有当过老师，下决心去支教的时候，一直在考虑用什么样的方式教学。
因不会作曲，他就把古诗照搬过来，用吉他自弹自唱。按照自己哼哼的曲调写下来。支教前，他弹唱了八首。2013年到了贵州某一山区小学支教后，他把这几首歌教给孩子们，没想到，孩子们竟然特别喜欢。在唱歌中，不仅学会了古诗，还懂了诗意。