蚁国英雄读后感100收集(8)

4、感受蚂蚁那可贵的合作精神和无畏的献身精神。
5、通过学习，乐于了解蚂蚁及其他动物的感人故事，增加对动物的了解和对生命的感悟。
二、过程与方法
1、通过阅读感悟，能进行学习方法的迁移，进行自主合作与探究性学习。
2、把课堂内的学习向课外拓展，用自己喜欢的方式广泛、深入地阅读有关文章，加深对课文的理解。
三、情感态度与价值观
1、在提供的语言材料基础上，培养学生们感悟的能力，理解蚂蚁可贵的合作精神与把生的希望让给“别人”，把死亡留给自己的献身精神。
2、激发学生尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。
教学重难点：
了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的蚂蚁团结合作、勇于献身的精神，从而懂得要爱护动物。
教法：读悟法；自主、合作、探究法。
学法：朗读感悟法；理解重点词句法。
教学准备：课件。
教学时间安排：一课时。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1、猜猜看：师（课件）出示谜面，让生猜一种动物的名称，引出“蚂蚁”。
2、简介蚂蚁。
3、说说由蚂蚁你能想到哪些词语？
4、这样的区区弱者和英雄之间能不能画上等号呢？今天，就让我们一起走进课文——《“蚁国英雄”》。生齐读课题。
二、初读课文，了解大意。
1、让生选择自己喜欢的方式，自由读读《“蚁国英雄”》。要求：把字音读正确，把课文读通顺，试着用自己的话简单地说说故事大意。
2、检查自学情况。
（1）读准文中新词的读音。
（2）说一说：这篇课文讲了一件什么事情？先说了什么，接着怎样，然后呢，最后呢？用自己的话简单地说一说。（师相机提示：草丛起火 蚁群被围 抱团突围 成功脱险）
三、品读重点词句。