我的雕刻刀读后感400合计(2)

寒假里，我读了一本很有意思的书，叫《我要我的雕刻刀》，故事是以一个叫章杰的小男孩被老师没收了自己的雕刻刀，毅然决然地跑到老师宿舍，坚持要拿回那把雕刻刀展开的，书中出现了很多特别有意思的故事。
班里有个同学，叫方大同，有一次方大同看见一个在湖边玩耍的小女孩滑入了湖里，他奋不顾身地跳了下去，但是，他根本不会游泳，两人顿时扭在一起在湖里挣扎，要不是几个过路的"大人及时发现，他和那小女孩将一起沉下去……老师因为这件事情狠狠表扬了方大同一番，号召大家要向他学习。可是章杰就不同意了，他说明明不会游泳还要跳下去救人，万一没有人路过不是连自己的性命也搭上了吗？他认为遇到这种情况自己不会游泳，首先做的应该是呼救，而不是自己也跳下去。这位老师是70年代的老教师，也曾经是章杰爸爸的老师，他的思想比较陈旧，课堂上章杰如此反驳老师，让老师很没有面子。抛开这点不说，我觉得章杰是个很有个性的小孩，而且我也认为他的话句句在理，在我看来，自己不会游泳确实不能盲目地跳进水里，这样反而会使事情更严重。
所以，我觉得有些时候我们做事要动脑筋思考，不能盲目地跟从别人，这样反而会适得其反。
我爱读书，因为每读一本书，就能认识许多奇特的“新朋友”。这个假期，我认识了勇敢的萨米，认识了各种个性迥异的小动物们。要说给我留下最深印象的，要数《我要我的雕刻刀》里那个名叫章杰的男孩。
章杰的梦想是成为世界第一的雕刻家。可是，方大同去老师面前“告状”，老师就没收了他的刻刀。章杰找到老师斩钉截铁地说：“我要我的雕刻刀！”这让老师想到了和他很像的"人——章杰的爸爸，那个觉得老师像一把锉刀，磨掉了他的棱角、埋没了他的文采的孩子，也曾是他的学生。在与章杰爸爸的谈话中，老师知道了章杰爸爸并不想压迫孩子的个性，想让他自由发展。老师最终把雕刻刀还给了章杰，并祝他取得成就。
世界上没有两片相同的树叶，我们每个人都是不同的，如今社会越来越多的人追求个性，老师也不再过于修剪我们的“枝丫”，让我们变成只会听话的“植物”。但我想，我们在坚持理想的同时也不能只想着自己，甚至因此无视集体的规则，如果文章中的章杰能早点跟老师沟通，让同学们知道他得奖的事，或许就能得到老师和同学的理解和支持，也就有更大的动力去追求自己的理想了。