引入读后感的段子细选(8)

2、 读后交流：
a麦哨的声音是怎样的?“呜卟，呜卟，呜……”指导读，理解省略号在这里的作用。
b 刚才只是说了麦哨的声音，谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗?
理解一声呼，一声应[你呼我应]、忽高忽低[此起彼落]两组词语的意思。念准和与应的音。
比较首尾两段的相同之处，体会作者语言的优美。
在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远……”体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。
三、品读课文
1、 课文中除了麦哨是欢快、柔美的，还有谁是欢快的，什么是柔美的呢?字读课文，找出答案。
2、 你们喜欢先走进这片柔美的田野还是与这群欢快的同龄人一起自由自在的玩耍呢?
3、 学习第4自然段。
从哪里看出田野的柔美呢?找出相关句子。
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一篷篷的种子。[a写了哪些农作物?b读一读，还有哪里让你觉得美?c分号前后的三个分句有什么相同之处，这样的句子该如何读?读出韵律美，读出排比句的气势。]
每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。[把麦穗儿比作了什么?这样些让你感觉的到什么?]
4、 学习3.5.6自然段。
从哪里感受到孩子的欢快?
a白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着，文字精练简洁，念上去有些顺口。这样的句子铭记在心，多念几遍，记在脑海里。
b那一张张红仆仆的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵沾满露珠的月季花。和第4段的最后一句有什么相同之处?将孩子的脸比做了什么?如果你是这些孩子喜欢被这样描写吗?为什么?练习朗读，读出欢快、柔美。
c男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟斗，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!他们是怎么玩的?你们平时是怎么玩的?他们在哪里玩?你们平时在哪里玩?草地怎么样?理解简直。教师说自己小时候玩的场所：桑园。夏天在几十里的桑地里摘桑葚的情景至今难以忘怀，嘴吃的红红的，手也红红的，塑料带里装的满满的，可能是摘的太认真了，凉鞋什么时候给弄丢都不知道，那么大的桑地，天又快黑了，只好回家挨骂去了。