读后感小发明小创造合计(2)

读过这篇故事后，我知道了这篇故事的主人公是使重庆市的一位10岁少年，他的名字叫项嘉华，他是一个小发明家，他发明的“指环式输液针头固定器”为广大病患者带来方便，他把一个病人感到苦恼的事情给解决了。
他发明的“指环式输液针头固定器”让医生、护士和患者给予好评。从这一点可以看出项嘉华是一个非常爱思考、勇于实践科学的好少年。他小小的.年龄就能做出如此让人不可思议的举动，确实令我感动。如果他没有大胆的想象力，就不可能具备创造力，没有创造力，就不可能有那么好的发明创造。
我们的学校也经常鼓励我们搞小发明，小创造。在科技节中，我们班也有几个同学做出了非常棒的科技小制作，这都是我们学校重视我们小学生的发明创造，我们班有郑明磊同学、孙静同学、陈博文同学也分别获得了一、二、三等奖，看到他们获奖，我想了很多。我们学校的科技节真好，她培养了我们学习科技的兴趣，提高了我们小学生的科技素养。
我想，我今后一定要向项嘉华以及我们班科技节小制作获奖的同学学习，学习他们的不谢努力的精神，学习他们的耐心和毅力。他的事迹也使我明白一个道理：无论做什么事，都要有坚强的毅力。世上无难事，只怕有心人；科学家是从儿童时代启蒙的。
《少年向上，真善美伴我行》它的主题教育思想就是培养我们青少年的交流合作能力、社会适应能力、社会参与意思、科技创新能力。这本书真适合我们，我一定好好地读懂读通这本书，力争做一个合格的“五好小公民”。
篇一：参观科技馆的
我们本校的二、三、四、五年级去泸定一中参观科技展览馆。在那里使我开阔眼界，学习了很多知识，我真是开心极了。
一进展览厅，使我眼睛一亮，桌上摆放着一个个引人注目的展览品，使好奇心的我们，冲过去看。我们首先观察到的是一个会跳舞的机器人，是利用磁铁的吸引力，使小机器人做出一个个可爱的动作，我们仔细的观察着，小声的讨论着。我们又带着好奇心来到下一个科学展览品，这是一款需要我们自己动手去试验，要团结一心才能把小球从起点安全的送回到终点，我们几个同学慢慢转动着转盘，开动机关使小球一次又一次的通过重重困难，这是一款能考验人与人之间的团结心的科技品。我们来到下一款展览品面前，这是一款靠手与球之间的摩擦力来将小球放进管内，先把球放在充气管上，再将手放在离球10厘米处，将手慢慢抬高，这时小球会跟着你的手向上，想办法将小球弄进管内。玩完后，老师将我们带入一个黑色的充气球里看电影，通过一个投射台将电视上的情景投射在充气球的周围，就像把我们带入了电影里的情景了一样，周围的景物就像我们在电视上看到的情景一样栩栩如生，有时会出现恐龙出来，会恐吓到我们。