伯恩斯领导论读后感细选(34)

2、塑造学习型组织
创新是企业不断赢得制高点的关键，创建学习型组织则成为一种趋势。心理学家告诉我们，每个人都有学习的意愿和动机，在一个学习氛围浓厚的组织中，这种愿望将得到实现。随着愿望的实现，员工的满意度、工作绩效也会随着提高。而员工知识水平的不断提高，他们思考问题的角度也会更全面，也会促使他们使用新方法和新手段去解决工作中遇到的问题。这是变革型领导中“才智激发”的一种体现。
3、利用有效的激励手段
“个性化关怀”要求领导者要根据每个员工的情况给予不同的关心，区别对待每个员工。世界上没有完全相同的两个人，每个人的情况都不一样。组织可以通过推行弹性福利制以满足每个人的不同需求；通过为每个人量身定做职业发展规划，使每个人的潜力得到充分发挥；通过培训和教育，使每个人成长为“完备的人”。此外，员工持股计划、创新奖励计划、能力优先计划、轮岗计划等都不失为有效的激励措施。
4、将交易型领导与变革型领导有机结合
笔者认为交易型领导和变革型领导是一个连续体上的不同点，而不是彼此独立的。变革型领导尽管在理论上有积极的作用，但由于其概念的抽象性，在实践中并不好操作。因此，管理者只有将交易型领导和变革型领导有机结合起来，在变革型领导行为中渗透交易型领导行为，这样，共同愿景将能得到最佳体现。
参考文献：
[1]李超平，时勘。变革型领导的结果与测量[J]。心理学报。2005，37（6）：803—811。
[2]徐长江，时勘。变革型领导与交易型领导的权变分析[J]。心理科学进展。2005，13（5）：672—678。
[3]李超平。从“要我干”到“我要干”[J]。北大商业评论。2006，（4）：64—67。
[4]李超平，孟慧，时勘。变革型领导对组织公民行为的影响[J]。心理学报。2006，29（1）：175—177。