读度过溪流读后感汇总(4)

说实话，我以前也不太爱读书，自从近年年上上下下提倡教师提升自身专业素养开始，我才强迫自己要读书了，否则我将面临淘汰，面临失去我挚爱的工作。我开始从教育专刊读起。读了魏书生、陶继新、吉春亚、于永正、余映潮等教育专家的著作。除此之外，我还读了历史类、文学类的书。现在的我已
由强迫读书转变为自觉读书了，甚至觉得一天不读书便像生活中少了什么？寝食难安。 读书让我的课堂生动起来。好多次讲完课，听课老师都感叹：过渡语多精彩，对学生的评价语多精致。诗意的语言激发学生学习的兴趣，陶冶了学生的情操。其实，好多过渡语和我之前设计得根本不一样，学生的回答更是我之前所难以预料的，我也感觉现在自己在课堂上能游刃有余了。这都是读书给我的馈赠吧。 读书让我的学生受益。教师读书，影响了教学，影响了学生。只有师生共读才能拥有共同的语音和共同的生活密码，心灵才能够息息相通，才能拥有打开孩子心灵之窗的钥匙。学生的阅读主张是“阅读”一定要是“悦读”，学生才是悦读者。我用自己爱读书的兴趣影响了学生。每天中午来了学校，我帮孩子们值完日后就开始读书，时间久了不用我说，学生就开始读书了，看到孩子们抬头津津有味读书的情景，我打心眼里高兴。
读书让我和孩子都受益了，让读书让我变得美丽吧。 让我用陶继新老师的话
小溪的读后感篇三：名著《溪水会流经平》读后感
溪水会流经平坦的林荫小道，也会流经坎坷的沙石狭路；雏菊会度过鸟语花香的盛夏，也会度过萧瑟的清秋。
因只有一次。我会用一生去报答您！母亲啊，我深深的责备自己以前的不成熟，请你原谅儿子的不孝！母亲啊，您的恩情我会用一生去报答！耳边又传来满文军那首感人肺腑的《懂你》：……把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里……我不禁潸然泪下。一个伟大的人并不是堂堂正正地活着，而是为某件事业卑微地活着。但是不知为何我妈妈却兴致盎然，好似在享受这一现状，在她的带领下我们离开汽车，走进了一条无人开拓过的野道。女儿快回来了，她每天这么想着。我记得中考前的那段日子，我拿着笔在这盏小小的台灯下奋笔疾书，我记得我抬头时看到窗子里，寂寞灯光下我一脸的疲倦和酸涩的眼睛。说到杭州，自然值得一提的是美丽的西湖。