何为第二次考试的读后感合计(6)

王晋堂委员说，《北京的符号》作为高考应试作文，需要学生在单位时间里迅速启动二次思维，对此，王委员解释，学生如果只看题目不看提示，难以理解故宫、四合院、天桥杂耍等与“北京符号”的关系，“所以，光看这样的题目，对相当一部分学生都会造成领悟上的困难”。
“除此以外，符号两个字本身，出现在试卷上显得比较呆板。”这位资深教师首先援引字典里的解释，他说，“北京的符号”实际上是将“符号”的原意变化过来再加以利用的，这样的作文题目难以让人“眼睛一亮”。
回头看去
54年间高考作文题
(节选)
1、50年代
1951：一年来我在课外努力地工作。1952：记一件新人新事。
1953：写一个你所熟悉的革命干部。1956：我生活在幸福的年代里。
2、60年代
1960：我在劳动中受到了锻炼。1960：一位革命先辈的事迹鼓舞着我。
1963：“五一”劳动节日记。
3、70年代
1977：命题“我在这战斗的一年里”。1978：缩写“速度问题是一个重要问题”。
1979：改写“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)。
4、80年代
1980：材料作文“读后感：《画蛋》”(达?芬奇的故事)。
1982：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
1986：材料作文――“树木、森林、气候”(一段报道，副标题自拟)。
5、90年代
1991：①材料作文――以圆形物体为本，写一段想象(200字)；②命题选择――近墨者黑近墨者未必黑(辩论或议论500字)。
1994：尝试。
1999：材料命题：以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。
6、最近几年
2001：材料命题：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。