带你击破美式发音读后感汇编(2)

我读了《第56号教室的奇迹》这本书。这是美国一本关于教育的书，从快乐、鲜艳的封面，到独特的教育理念，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，他对孩资的爱，对事业高度负责的精神令我深受感动。
在《第56号教室的奇迹》一书中写着“让孩子变成爱学习的天使”。这句话让我更有兴趣的看下去。书中，雷夫老师致力于温和而严谨的从教，第56号教室里没有恐惧，教室的氛围是安静的、好学的、有创造力的。实际上这也是我教学的理想目标，我相信，爱能让每个孩子发挥不可估量的潜力。
这本书是典型的美国教学类书籍，有些翻译的地方有点拗口，有些地方要自己再总结，而且更多的是美式理念的体现，他们的教学管理有些例子，做法不一定能完全模仿，如，丛林学校允许雷夫老师按照自己的想法来安排教学而不加干涉，如雷夫老师不但废止了教育部统一印制的教材，而且经常带着孩子们出去旅游以获得更多的深层次体验……这些对于我们来说，都是远不可及的。但是，在教育过程中，雷夫老师表现出来的那种爱与执着，让我深深地感动，他让我明白，当你潜心要在教育上为孩子们做出点什么时，不仅要有用心良苦的创意，更要有百折不挠的勇气和激情四溢的践行。
这本书吸引我的第一个细节就是雷夫老师为了让丛林学校的孩子爱上阅读，而做出的.努力的故事。丛林学校的学生大多数家境贫困，家里没有可供阅读的书籍，雷夫老师告诉他们可以到图书室去借书，可是孩子们甚至没有一个人知道书店或是图书馆在哪里，更不用说拥有借书卡了。但是雷夫老师并没有放弃，他开始自己实行借书的计划。他以家为中心，找了十几个公共图书馆的地址，他用一个晚上的时间计划路线，之后就开始一家一家的去借。当他知道有一家图书馆有六本他想借的书时，他欣喜若狂，可是没有想到，图书馆都规定，同样的书一个人只能借一本。虽然生气，但是正如雷夫老师自己说的“什么也阻挡不了一个有创意、有奉献精神的老师。”他在接下来的一个星期里，不停地出入各个图书馆为孩子们借书看，在离开某个图书馆后的一个小时内，又改头换面地再次进去借同样的书，有时会戴上眼镜，有时会戴上帽子，有时还会戴个假胡子。