科普课堂生命的延续观后感精练(11)

老师作为人，同样有惰性，当他认为某种教学方法有效时，他就会坚信这一种方法。他不知道，无论任何一种方法都只能适应某些特定的情境、特定的范围，而非放诸四海而皆准的普遍真理。从这个意义上来讲，在这个老师看来是差生的学生，换到另一位老师来看，可能大相径庭。从影片中来看，在私立女子高中的班主任看来，工藤沙耶加就是一个学渣，而坪田老师则认为她是一个高潜力的优秀学生。
在教学这方面，尚需我们的教育工作者能够多探索、多尝试，而不要一成不变，一味地填鸭式教学。不要以为存在即是有理，社会之所以不断地进步，正是在不断地否定之前的存在而前行的。中华民族能否开拓前行，还是被社会所淘汰，取决于我们的教育工作者。
启示五：当碰到鸡血厌倦感时怎么处理？
影片中，在经历了一段时间的每日每夜的努力后，工藤沙耶加突然之间就觉得努力没有任何意义。其实，这是一种正常的现象，要知道，一个人持续保持亢奋的状态是会出问题的，无论再积极、再正能量的人，总会有情绪低落的时候，这是人的生物钟决定的，碰到这种情况怎么办？
是像影片中工藤沙耶加一样，决定放弃之前的努力，回归到之前的losor状态。还是将自己从这种低落情绪中抽离出来，暂时与负面情绪隔离。待自己将负面情绪清空时，再重新再战江湖。这就考验当事人的智慧与定力了。
如果一旦顶不住压力，试着把目标降低一次，就只会让自己将目标调得越来越低，从而一败涂地。人啊，总不能生活在真空状态中，总会受到身边的人、周围的环境的影响，你再昂扬的斗志都会在他人的"冷嘲热讽中慢慢消退。这时候，你需要找回你的初心。找回你真正坚持的动力源泉是什么？并不断地用自己的初心激励自己，抵消身边人与环境的影响。就好像物理世界一样，一个物体要保持运动，就要不断地克服阻力的影响，有什么办法，那就只能是增加动力，只有当动力超过阻力时，物体才能不断地运动下去。