北寒之地支教观后感集合(2)

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。
力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量，一方面，他们常常一人就是一所学校，一人肩负学生所有的课程，一人承受重多的困难;另一方面，他们用行动感动了千万中国人，最美乡村教师评选活动开始以来，相关微博粉丝多达220万人，评选信息覆盖人群达5000万人，一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中，颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时，会有更多的教师像他们一样投身乡村教育，为乡村创造更多奇迹。
最美乡村教师观后感第5篇
教师之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎着名族的未来。
曹瑾将自己的生命，献给了她挚爱的山村教育事业，被称为“最美乡村女教师”。曹瑾的父亲曾是一名小学代课教师。2005年高中毕业，曹瑾被重庆医科大学录取，为圆教师梦，她毅然选择复读，并如愿考上重庆师范大学。2009年11月，临近大学毕业时，重庆主城区一培训机构看中了曹瑾的成绩和教师素养，愿意高薪聘请，曹瑾拒绝了，她说：“我觉得家乡的孩子可能更需要我。”2010年6月，曹瑾大学毕业后，来到离县城100多公里的巫山县平河小学特设岗位任教。平河小学是全县开展关爱留守儿童教育试点的学校。她所在的六年级2班共34名学生，其中有27个留守儿童。曹瑾以校为家，工作一年仅回家4次。她为每一个留守儿童过生日，帮他们洗脚，成了孩子们的“知心姐姐”和“全职保姆”。她在工作中总结出一套