观看《向人民汇报》观后感收集(4)

活动开始前，基金会领导与美育圆梦行动中受益的教师及学生代表亲切座谈，了解地方美育工作开展情况，通过交流、讨论，结合各地区差异及专业之间的交流，找出不同地区学生学习活动过程中的相似部分，提炼出几种具有共性的学习模式，并在下一阶段做进一步完善后进行推广应用，为下一阶段工作奠定了坚实的基础。
本次活动由中央电视台青少中心高级编辑、首届中央电视台十佳导演邬纯芳担任艺术指导，通过“梦想启航、美育圆梦、放飞梦想、筑梦未来”四个篇章，全面展示了“美育圆梦”行动开展以来获得的丰硕成果，整场晚会因爱升华，温情且意义非凡。
在梦想启航篇中，十九名受助儿童代表带来了精彩的表演，讲述了“美育圆梦艺术教室”为受助儿童带来的帮助和收获。中国文学艺术基金会副秘书长郭希敏为孩子们送上节日礼物，希望孩子们继续保持对艺术的热爱，从中获得快乐和成长。
一、基本解释
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
-------------------------------------------------------------------------------------------------
二、注意事项
重在“感”
不少学生开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。