不织布面具观后感汇总(2)

2、说说
师：好看吗？看完后，你觉得印象最深的是什么？你从歌词里知道了什么？曹操有什么性格特点？这种性格用了什么颜色来表现？关羽呢？张飞呢？
3、欣赏曹操、关羽、张飞的脸谱，观察这些脸谱色彩的共同点。
师：再来看看这三张脸谱，仔细观察这几张脸谱都用了几种以上的颜色？我们可以挑选一种表达人物性格特点的颜色作为脸谱的主要色彩，还可以再另外选择2种以上的颜色来搭配，丰富你的脸谱色彩。
4、对比明、暗两张脸谱的色彩。
师：再来看看这两张脸谱，对比一下，两张脸谱的色彩有什么不同？
师：你觉得明亮的色彩和灰暗的色彩比较起来哪一种对比更强烈？
5、提出制作要求。
师：这节课，就让我们一起动手用对比强烈的明亮色彩来装饰你的脸谱面具。在动手之前，老师要提几个小要求：1、运用3种以上的颜色。2、用色要鲜艳、明亮。3、涂色要均匀。等一下要请同学们上来介绍下自己的作品，我们还将评出创意奖、巧手奖，奖品就是老师手上的小卡通。
6、学生创作，教师指导。
【设计意图：通过欣赏《说唱脸谱》动画视频，引导学生发现不同颜色可以表现不同的人物性格特点，并引导学生运用对比强烈的明亮色彩对面具进行绘制。】
四、展示交流
1、小组交流自己的作品，小组推选一名代表参加评比。
师：把你做好的面具和小组的成员分享，小组讨论推选出一幅作品，把你们认为最好的作品推荐给大家。
2、展示作品，评出创意奖和巧手奖。
师：每个小组推选出一幅作品，用一句简短的话向大家介绍一下你的面具。说说你都采用了哪些装饰图案？你运用的主要颜色是什么？你想表达的是什么样性格特点的人物？
3、带上面具表演。