海洋生物课观后感汇总(3)
2022-05-27 来源:百合文库
…这样的语言学习有意义吗?没有。那么,我们应该怎样进行语言训练?拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是,它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”,这是“排比 比喻”的复合,叫“博喻”,二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似,而本课是声音方面的相似,是与之前教材不同的。所以,我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点,然后,她又顺着思路,请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语,用“有的像……有的像……还有的像……”,顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境,学生的语言训练效果是扎实的。如果可以,个人建议最后跳开文本,搭建一个生活情境,或让学生回忆生活见闻,进行语言训练。
四、观课的思考与建议
1。导入时间不宜过长,一般二至三分钟即可;2。设计的教学任务更开放些,教师的话尽量少些,让学生思考与表达更充分些;3。对文本的把握更准确些,提出问题和解释问题争取简明扼要,一针见血,避免重复解释不清。
最后,还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说:“短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的,套用在我们的职业,我想无论新教师、中青年教师还是老教师,都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情,才能使你成为一名优秀的语文教师!
《海底世界》
今天是9月25日,也是星期日,学校组织去看立体电影《海底世界》。虽然这个电影只有15分钟而已,可是很好看,从中我
其中有狮子鱼、小丑鱼、石斑鱼、海马、大白鲨等,一开始小鱼儿就像在面前游,真是人鱼共舞。再看的过程中非常紧张,生怕有一条大鲨鱼突然扑过来,不知不觉电影完了,出来时,只希望再看一次。
四、观课的思考与建议
1。导入时间不宜过长,一般二至三分钟即可;2。设计的教学任务更开放些,教师的话尽量少些,让学生思考与表达更充分些;3。对文本的把握更准确些,提出问题和解释问题争取简明扼要,一针见血,避免重复解释不清。
最后,还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说:“短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的,套用在我们的职业,我想无论新教师、中青年教师还是老教师,都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情,才能使你成为一名优秀的语文教师!
《海底世界》
今天是9月25日,也是星期日,学校组织去看立体电影《海底世界》。虽然这个电影只有15分钟而已,可是很好看,从中我
其中有狮子鱼、小丑鱼、石斑鱼、海马、大白鲨等,一开始小鱼儿就像在面前游,真是人鱼共舞。再看的过程中非常紧张,生怕有一条大鲨鱼突然扑过来,不知不觉电影完了,出来时,只希望再看一次。