理智与情感观后感作文合集(5)
2022-05-27 来源:百合文库
读丛老师的书,还能认识丛老师的良师益友。在读丛老师的文字时,丛老师所热爱和熟悉的人便会跃然纸上,让你也觉得熟悉和热爱起来。诗人风度、文人做派的程郁缀教授,儒气雅致的曹文轩教授,还有那爱读书的王文儒校长,主持“真人图书馆”的官员魏子华等等,都让人自然地感觉到很亲近、很可爱。读丛老师的《是真的吗?》为她遇到谭国军老师感到幸运,不由自主给她发了个信息:“真希望我们的教师队伍中多一些谭老师,他们会让更多的孩子在童年学习中充满幸福和快乐,谭老师们就是孩子生命里的阳光!”读《丁培忠老师二三事》,虽然文字既不煽情,也不渲染,但平实的小事中却蕴含着对丁老师的敬佩、爱戴和缅怀之情,读来让人鼻子发酸,感动不已。读着读着,就感觉这些人,那些事,早已融入了一個挚爱教育的人的生命里,并成为她的气质,闪耀着动人的光芒。
我和孙志毅老师有同感:“丛老师酷爱文字、文学、文化。表达已经到了自然流畅、不着痕迹的地步。鸡零狗碎的小事,在她的笔下却韵味悠长。”读她书中的“阅读儿童”部分,从汩汩溪流般的文字中读到了别人的童年、自己的童年、书中的童年、生活中的童年,也看到了丛老师的童年:她爬过的大树,她养的小鹌鹑,穿着自己印了杨树叶子图案的老三,会讲故事、有很多小人书的姜富,家里熟了杏子的小蛮,眼睛看不见却多才多艺的奇人二哥……一切在丛老师的笔下都充满了童真之美、童趣之美、童言无忌之美。丛老师是在留住童年的懵懂、天真、幼稚和傻气,是在赶走可恶的教者“行脚僧”,做一个美丽的天使,保护孩子们稚嫩的自尊心,给孩子们保留一个至真、至善、至美的童年。
只有多读书,才有消化生活的胃。早就知道丛老师爱读书,却没想到丛老师读书如此之多、之广、之深。仅本书中谈到的就有《语文教育一家言》《今日花开又一年》《生活十讲》《借我一生》《红楼梦》《蒋勋说红楼梦》《世说新语》《诗经》《论语》《庄子》、《孟子》《退步集》《没有围墙的学校》《中国教育的文化基础》《给教师的建议》《今日中国的小学教育》《叶圣陶教育名篇》《冯友兰谈教育》《顾随诗词讲记》《简·爱》《第二性》《爱弥尔》《大教学论》等等达二三十本之多,都是古今中外文学名著和教育经典。由此可知,丛老师为什么对教育有那么理智和鲜明的思考,为什么写起文章来有那么精准和诗意的表达。如果教师朋友还不知道该读什么书,该怎样读书,那就先读读本书中丛老师“读书生活”的篇章,然后再去读丛老师读过的书吧。
我和孙志毅老师有同感:“丛老师酷爱文字、文学、文化。表达已经到了自然流畅、不着痕迹的地步。鸡零狗碎的小事,在她的笔下却韵味悠长。”读她书中的“阅读儿童”部分,从汩汩溪流般的文字中读到了别人的童年、自己的童年、书中的童年、生活中的童年,也看到了丛老师的童年:她爬过的大树,她养的小鹌鹑,穿着自己印了杨树叶子图案的老三,会讲故事、有很多小人书的姜富,家里熟了杏子的小蛮,眼睛看不见却多才多艺的奇人二哥……一切在丛老师的笔下都充满了童真之美、童趣之美、童言无忌之美。丛老师是在留住童年的懵懂、天真、幼稚和傻气,是在赶走可恶的教者“行脚僧”,做一个美丽的天使,保护孩子们稚嫩的自尊心,给孩子们保留一个至真、至善、至美的童年。
只有多读书,才有消化生活的胃。早就知道丛老师爱读书,却没想到丛老师读书如此之多、之广、之深。仅本书中谈到的就有《语文教育一家言》《今日花开又一年》《生活十讲》《借我一生》《红楼梦》《蒋勋说红楼梦》《世说新语》《诗经》《论语》《庄子》、《孟子》《退步集》《没有围墙的学校》《中国教育的文化基础》《给教师的建议》《今日中国的小学教育》《叶圣陶教育名篇》《冯友兰谈教育》《顾随诗词讲记》《简·爱》《第二性》《爱弥尔》《大教学论》等等达二三十本之多,都是古今中外文学名著和教育经典。由此可知,丛老师为什么对教育有那么理智和鲜明的思考,为什么写起文章来有那么精准和诗意的表达。如果教师朋友还不知道该读什么书,该怎样读书,那就先读读本书中丛老师“读书生活”的篇章,然后再去读丛老师读过的书吧。