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三科统编教材第三集观后感摘录(33)

2022-05-27 来源:百合文库

三科统编教材第三集观后感摘录76条


统编教材培训心得体会 篇8
这次特殊的疫情期间,我通过网络参加了语文统编教材培训,收获满满,受益匪浅!浅谈几点:
首先我更深入地理解了统编教材编写的特点和意义:小学课文体现了国家意志,落实了语文核心素养,凸显儿童主体地位。
其次我更理解教科书编写的单元结构:以语文要素和人物主题双线组元的方式组编,充分发挥语文学科思想品德和请感审美教育的优势,促进学生语言文字运用能力。
最后我明白了今后教学努力的方向:咬定青山不放松!以课标为导向,以三维目标为主线,以单元为基本单位,关注单元导语,明确人文主题和语文要素。树立单元双线一体理念,强化单元整合意识,建立单元的统筹备课策略。还要注重单元与单元,册与册之间的区别和衔接。另外还要关注文中的泡泡提示语,把握单元要素,读懂文本表达的真正意图。
“今朝花开胜往昔,料得明日花更红”。今学有所获,明风雨兼程!引领学生步入语言文字殿堂,享受语文。
统编教材培训心得体会 篇9
部编版语文教材已经进入第三个年头了,其实,两年前我就参加了一年级教材培训,当时就发现部编版语文教材思路清晰,重难点突出,着重培养小学生的语言文字理解和运用能力。这次学习,受益更多,下面就简单谈谈我的体会:
一、编写目标明确,编写理念新颖。
1、单元内容组合方式多元化。表现为:题材组合、文体组合(如第三单元童话世界)、综合组合(如:第八单元的课文形式各样有文言文和记叙文,但都表现同一主题,那就是美好品质)。
2、增加语文学科内容的设计。发挥课文的示例作用,课文量由之前的三十多
3、强调“阅读与表达并重”。在每单元首页设
4、系统设计语文活动。语文活动以旁批、阅读提示等形式,设计启发式、引导性问题,强调自主性、启发性的阅读,初步开展批判性阅读、创造性阅读。体现阅读理解与阅读反思相结合。
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