关于火山科学课观后感细选(2)

我把教学的重点放在了通过实验，通过探究来认识火山的成因，通过火山的成因来探究火山的危害，了解火山的奉献。通过学习火山来自主学习地震的成因与危害。不管是环节的设计，时间的安排，都有这样的设计意图。

在这节课的教学中，我重视学生的探究能力的激发重现与加强。不刻意进行知识点的.传授与强化，因为我认为这样的教学是有悖于新课程理念的。所以，在教学中，我加强学生收集、整理、乃至处理信息能力的培养，通过反复的图片的观察，与学生来探究现象，进行猜想，直至认识本质。只是对于学生我高估了，与本地的科学教学有点脱钩。也可以说，新课程的理念在这里还很空白。因此，教学流程不很流畅，甚至影响了各环节教学时间的安排。这一点，我会在今后的教学中进行改进。因为合理存在的教学的不确定性，教学经验的不足，处理的不恰当，不及时，调控不自如，让听课老师误解了是重难点把握的不恰当，这很正常。
由于时间上的安排考虑，结合学生实际，我删减了部分内容，如没有播放火山喷发的录象，没有加入对地震的预防知识讲解，没有给学生介绍自古以来中国和外国科学家对火山和地震的研究与成果，象火山带的分布、火山的类型、历史上发生的著名是件，真如前面所讲，不可能面面俱到，这不是遗憾，有时间会在第二课时适当渗透，相信这样做也不会导致课堂教学的精彩。关键是通过我的教学，学生各种探究能力提高了，学会了自主探究，而不是让学生死记硬背科学知识，只有老师的讲解没有学生的积极参与，学会了学习科学的方法，能用学到的知识运用到实践中这也算是我教学的成功。
我有一本科学漫画书，这是我的第一科学漫画书，我非常喜欢看这本书。
《火山历险记》说的是关于火山爆发的事件，书里有三位小主人公，他们一起经历了一场惊险刺激的火山冒险之旅。小主人公通过“火山探险之旅”“撞鸟事件”“人蚊大战”“制作捕鱼器”“侦查环境”“不详的预兆”“紧急大逃亡”“岩浆喷发”“可怕的.火山泥石流”“火山大爆发”“面包壳炸弹”“受困熔岩之中”“越过死亡之湖”“涌出的火山灰”“恐怖的火山碎屑流”“遇见直升机”一系列事件，感受到了火山爆发的威力。从这本漫画书中，我知道了火山爆发是地球上最危险的自然灾害之一，但也是必不可少的份子，这是因为火山喷发所产生的蒸气和气体形成的乌云，为形成之初的地球带来了丰沛的雨水，而火山在数万年间所喷出的气体，也形成了地球上最初的大气层，所以火山在地球生命演化的过程中，起着非常重要的作用。