太子河畔评剧观后感整理(22)

（5）读懂了文字的意思，我们就可以与他们进行心灵的沟通，谁能读出这些文字所蕴含的情感。
（6）小结归纳学习古文的方法。
现在请同学们回忆一下刚才我们读懂这段古文运用了哪些方法。
①借助注释，逐句理解古文。
②借助译文，整体把握古文。
③结合理解，读准读通古文（PPT：学习古文的方法）。
3、学习刺秦片段
荆轲是如何刺杀秦王的呢，我们先来看一段视频（PPT：荆轲刺秦视频）。
《史记》中有这样一段叙述（PPT：刺秦片段）。
（1）自学。运用刚才学习的阅读古文的方法自读荆轲刺秦片段。
（2）交流学习情况。
（3）荆轲是如何刺杀秦王的，圈出具体描写荆轲行刺动作的词语（板书：把、揕、逐、擿）。
理解这些词语吗，揕和擿能否对调？从这两个词我们可以看出司马迁用词的准确。我们来看看白话文是怎么描写这些动作的，你发现古文和白话文有什么区别？
靠近就抓住秦王的袖子刺，离得远了就将匕首投向对方，从中我们可以看出荆轲什么特点（板书：冷静机智）。
除此之外，荆轲还表现出怎样的品质？（勇敢）的确，荆轲是抱着必死的信念来到秦国的，从文章当中你能看出他面对死亡毫无惧色吗？
但我告诉你，《史记》中刚刚出场的荆轲可不是如此大无畏的（PPT：荆轲懦弱的一面）。谁来说说这句话的意思？
为什么一个看似这样懦弱的人能够演绎出这么悲壮的一幕的呢？就在生命的最后一刻，荆轲想到的是什么？（板书：信守诺言）
虽然，荆轲刺秦王未能成功，但是荆轲以死报恩，好不悲壮。回想数日前易水河畔太子丹送行的一幕，荆轲可以含笑了。（PPT：《易水歌》）
这歌声伴着高渐离凄约哀婉的筑声，每一个音符都是一行伤心泪，让我们一起读《易水歌》。
士为知己者死，萧萧易水河的风剪不断荆轲一往无前的决心，让我们读出这份决然（再读《易水歌》）。