观看汉语教学的观后感摘录(8)
2022-05-27 来源:百合文库
《遨游汉字王国》的读后感2
前几天,老师带我们一起遨游汉字王国,我通过遨游汉字王国的学习汉字内容之后,我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。
其中,我印象最深的是一点值万金,把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐,就一笔之差,没了18万的塑料袋,整整1000卷10吨原是一堆钱,正是一笔之差把1000卷10吨的塑料袋变成一堆废纸。
告诉我们写字要规范,千万不要写错别字,否则后果很严重,可能你写少了一笔,你就上不了高(4)。比如:鱼具不要写成“鱼俱”,金钥匙不要写成“今要是”。如果你看到街头小卖铺有写了错别字,你要提醒他不要再写错别字,如果他再写错别字,你再说:“你被警察看到了,就会有严重的后果。不要再写错别字了。
在这课一点值万金,我明白了写错别字是不对的,时刻提醒自己不要写错别字,中国的汉字永远是纯洁的!”遨游汉字王国“的学习收获。
《遨游汉字王国》的读后感3
因网速较慢,我很少观看视频讲座,只是学习讲座文稿。偶然的机会点击开了《遨游汉字王国》一课,便被深深地吸引。
课上,老师有条不紊地进行着综合活动课的"展示环节。佩服他学时的渊博,评价到位准确。同时觉得作为他的学生是多么幸福。更感慨孩子们综合学习的积极主动。
他们搜集了那么多种字谜,每个小组展示的字谜、谜面形式都不相同、形式多样:有古诗句形式的、有成语形式的,也有课题名形式的。他们不仅初步搜集、整理资料,还根据学到的知识自己创编字谜,将学习到的知识加以灵活运用。此外,他们展示的谜面,都是以书法形式呈现的。不难想象,他们平日里肯定常常练习书法,也可能琴棋书画样样有所涉猎,具有一定的综合审美能力。小组代表站到讲台上介绍搜集的字谜、全体学生参与成语字谜对对碰、谜语大家猜等教学环节,从不同层次面锻炼了学生的语文能力。
前几天,老师带我们一起遨游汉字王国,我通过遨游汉字王国的学习汉字内容之后,我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。
其中,我印象最深的是一点值万金,把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐,就一笔之差,没了18万的塑料袋,整整1000卷10吨原是一堆钱,正是一笔之差把1000卷10吨的塑料袋变成一堆废纸。
告诉我们写字要规范,千万不要写错别字,否则后果很严重,可能你写少了一笔,你就上不了高(4)。比如:鱼具不要写成“鱼俱”,金钥匙不要写成“今要是”。如果你看到街头小卖铺有写了错别字,你要提醒他不要再写错别字,如果他再写错别字,你再说:“你被警察看到了,就会有严重的后果。不要再写错别字了。
在这课一点值万金,我明白了写错别字是不对的,时刻提醒自己不要写错别字,中国的汉字永远是纯洁的!”遨游汉字王国“的学习收获。
《遨游汉字王国》的读后感3
因网速较慢,我很少观看视频讲座,只是学习讲座文稿。偶然的机会点击开了《遨游汉字王国》一课,便被深深地吸引。
课上,老师有条不紊地进行着综合活动课的"展示环节。佩服他学时的渊博,评价到位准确。同时觉得作为他的学生是多么幸福。更感慨孩子们综合学习的积极主动。
他们搜集了那么多种字谜,每个小组展示的字谜、谜面形式都不相同、形式多样:有古诗句形式的、有成语形式的,也有课题名形式的。他们不仅初步搜集、整理资料,还根据学到的知识自己创编字谜,将学习到的知识加以灵活运用。此外,他们展示的谜面,都是以书法形式呈现的。不难想象,他们平日里肯定常常练习书法,也可能琴棋书画样样有所涉猎,具有一定的综合审美能力。小组代表站到讲台上介绍搜集的字谜、全体学生参与成语字谜对对碰、谜语大家猜等教学环节,从不同层次面锻炼了学生的语文能力。