教育能否改变观后感精练(3)

但我觉得最主要的原因还是我国的教育制度所带来的消极影响。“一考定终身”的高考制度还在继续实行，对于我校的学生来讲，都是被重点高中筛选下来的，对于他们来说，到我们学校来就读就意味着没有希望，再怎么努力还是无济于事的，最终还是个失败者。还有就是现在的“读书无用论”还是影响了很大一部分人的，你考上了重点大学，现在的就业形势是如此之严峻，家里没有背景，没有权势，你到时又有几分胜算。还不如趁早走上社会积累一些社会经验，还更有利于自己的就业。还有他们也看的相当的透彻，有高学历的人很多还没有他们从事个体户的生活过的好，有必要那么辛苦吗!我觉得要改变这一现状，最好是改变当今的高考制度，重要考察学生的综合素质，实践能力，不以分数论“英雄”，方能调动学生的学习积极性。
自从孔子开办私学授徒以来，中国的教育行走了几千年。中国教育在长期的发展过程中，形成自己的特色。上个世纪60年代，我们主要引进前苏联的教育体制，在一定历史时期，发挥了应有的作用。改革开放以后，我们把目光更多地投向欧美教育，教育理念发生重大变革，教育体制与国际接轨，教育迎来一个春天。目前，我们的教育遭遇发展的瓶颈，主要体现在以下几个方面：
一是教育发展的均衡问题。我市是教育大市，如何发展教育大市，巩固教育强市的地位，任重道远。目前，我市乡村“麻雀小学”共有1000多所，形成了“老、少、边、穷”的现象，发展受到严重阻碍。由于师资、教育资源的不平等，促使一些学生家长心理上滋长了“赶名校”的现象，致使一些学校生源爆满，而另一些学校则产生了“学生荒”。
二是教育方式变革的问题。教育是一项长期工程，是影响学生一生的工程，一时很难看到的明显成效，而最简便易行的操作方法只能是
三是母语教育问题。安庆日报文艺副刊沈天鸿老师写过一篇文章《高校招生不考语文是祸国殃民》，曾在省内外引起广泛关注。