六月的日记观后感总汇(2)

语言的表达是最直接的一种交流方式，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”或许眼神的交流同样让人感同身受吧。平时在给幼儿一个眼神时，我接受到的是一种行动，吃饭时，我看着转身说话的孩子，他立刻回到餐桌，小椅子放放好大口大口地吃饭；喝水时，我看着插队的孩子，他马上低下头意识到自己的错误；穿衣时，我看着坐着发呆的孩子，他顿时拿起衣裤自己动手……在幼儿互相帮助互相分享时，我以微笑给他们鼓励，在幼儿互相吵架互相打闹时，我以愤怒的眼神给他们忠告。眼神与表情共同架起了我们交流的桥梁。

孩子总是在家长与教师的呵护下健康成长着，“爱在这里逗留，思在这里起步。”介于爱与思，家长与教师的责任更加沉重了。每次与家长的聊天都让我很坦然，因为我们的话题永远是一致的，没有顾虑没有尴尬。我认为：教育因幼儿而充实，因家长而自信！
教育的渊源无止尽，辛黛瑞拉“告诉”我：“教师善于体验生命的价值和意力，孩子才能体会生命的价值和意力。”以身作则的道理就是如此而来，在无数的阅读与体会中，我看到了教育的足迹慢慢地迈着轻吟的步伐，向着理想的地方一步步地迈开脚步……
小学生观后感1
流动放映厅进驻了我们的校园，我怀着兴奋、期待的心情观看了电影《愤怒的小孩》，看完影片之后，我感触很深。
《愤怒的小孩》是一部儿童喜剧片，影片的主人公是一名7岁的留守儿童，名叫孙小傲，因为爸爸和妈妈长期在国外工作不能回家，他只能跟爷爷一块生活，在家里他感到很寂寞孤单。爸爸妈妈答应在暑假的时候一起回来跟孙小傲过生日，可是因为工作太忙，在小傲生日的那天爸爸妈妈还是没能回来，小傲很是伤心。后来，爷爷生病了，家里请来一个十分凶的保姆，一出门就把小傲反锁在家里，把钥匙藏在门外的地毯下面，还做很难吃的沙拉给他吃。小傲一气之下离家出走了，一个人在外面过着流浪的生活。有一天，他遇到了一个小女孩，小女孩的命运也很悲惨，她是刚刚从一个拐卖小孩的坏人手中逃脱出来，而那个坏人一直在追踪这个小女孩的下落。他们两个相依为命，互相帮助，一次次的从坏人的手里逃脱出来，这两个小孩机智又聪明，不但从容逃脱，而且还作弄对手，让人捧腹大笑。