对黄果树瀑布的观后感汇合(14)

（学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论）
议一议：自然美分为哪两类？
自然美分为两种：
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。

例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。
另一种是未经直接改造的自然。
例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。
（2）怎样鉴赏自然美（P35页）
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力
①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，
才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。
②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭
侧成峰，远近高低各不同。”
③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。
（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）
（按教材简述）
由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。
情境活动三：（见教材P37页）审美交流
图1：泰山远景 图2：泰山日出
谈一谈：泰山美在哪里？
泰山——中华民族的精神象征
雄伟壮丽的泰山，中国的五岳之首，有“通天拔地之势”“擎天捧日之姿”，故称“岱宗”。它象顶天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙（zhi）在海滨的山东省中部。泰山山脉沿黄河南岸延绵二百多公里，其极顶——玉皇顶，称天柱峰，海拔1545米，泰山的余脉起伏于齐鲁天地之间，青山连绵。莽莽苍苍，气势蓬勃。
泰山的自然景致有其独到之处，它的一峰一岭、一草一木都被古代人审视过、命名过、加工过。因此，泰山的自然景观就具有了更多的文化 内涵，联合国世界遗产专家卢卡斯先生考察了泰山后说：泰山把自然与文化独特地结合在一起了，它使国际自然协会的委员们大开眼界。泰山使我们认识到必须要重新评介自然与人的关系。这就是泰山，它伴随着华夏民族从远古走来，它记录下我们民族的文化与历史，就像一座丰碑，一部巨著，在无言地彪炳着我们这个东方古国所走过的不寻常的历程。泰山，是著名的中华文化山，中华民族的精神