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小学生行为习惯养成观后感摘录(7)

2022-05-24 来源:百合文库

小学生行为习惯养成观后感摘录76句


作为教师,在教育教学中最重要的是什么?千言万语汇成一句话:让学生养成好习惯!这是我们对孩子一生的成长负有的最重要的责任。面对孩子,我们应该德高为范,学高为师。教师自己首先应该是孩子的一面镜子,所以我们的一言一行来不得半点马虎。家长和老师的品格对学生构成一种巨大的影响力,这力量绝非教科书、格言和道德说教所能代替。它不是贴在墙上的豪言壮语,也不是写在纸上的名言警句,更不是挂在嘴上的信条,而是教育者用生命对学生的教育。
教育无小节。在学生活动的世界里,教师应约束自己,不要以为是细枝末节就可以放松对自己的要求。要知道细枝末节对学生的影响,是比老师在课堂上的讲话更具吸引力的。每个教师都要用自己美好的思想和行为去影响学生,去塑造学生美好的心灵。
习惯的养成是一个很艰巨的任务,需要很长的一段时间。小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。心理学研究表明:习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的习惯是很重要的。根据孩子们可塑性和模仿性较强的特点,采取适当的方法和措施,有意识地进行训练和培养。年龄小时,习惯既容易建立,也易于巩固,不良的习惯若被及时发现也易于纠正,等到不良习惯越积越多并稳固定形时,既影响良好习惯的建立,又不易纠正。
常言道:习惯成自然,良好的习惯一旦形成,就会形成一种定型性的行为,就会变成人的一种自觉需要。作为教师的我们,要帮助学生弄清楚好习惯的价值,坏习惯的危害。只有认知提高了,改变不良习惯就有了思想基础、行动指南,当孩子们犯了错误,除了给予及时的矫正以外,还要多给他们一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一个轻柔的抚摸,让他们感到无限的温暖,如同焦渴的小苗吸吮甘甜的晨露,进而点燃希望之火。
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