观星台观后感500字汇总(4)

画面三：和校长讨论伊翔。这位所有老师都抱怨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康老师的眼中却是：很聪明，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的长处、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期待达到的目标。

画面四：全校绘画大赛，老师会场搜寻伊翔
画面五：……
还有好多的画面都让人无比的激动和感动。
另：还有一些话语值得我们深思：
一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对美丽或情感都没有感觉。
二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。
三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?
四、每个孩子都有天赋。
……
回过头来，反思我们自己，我们也是老师。我们可能做不到像尼康老师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康老师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的个性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的力量。
在浩瀚的宇宙中总能感到个体的渺小和孤独。
孤独有很多种形式，在人群中感受不到别人，在绝对空旷中的独自一人。影片为主角自始至终设置了种种孤独，内心对其他人的排斥、机密行动对于周围人的缄默、营救过程中只有一人回归、最后孤身一人前往遥远的太阳系边缘，并且最终只有自己一人返回。这种孤独从小是独自一人，从大是宇宙中探索不到其他生命体的地球的孤独。
在这场太空公路片的行程中，是主角对于自我的`探索，对于过去的放手，对于自我的救赎。
太空和深海一样都蕴藏着未知的恐惧，相比于深海恐惧的那种不知与什么相遇，太空更多而言是空旷恐惧和未知的空虚。在真正置身于其中的漂浮和空旷，身后以光年计数才是家乡的远航。很少有人能承受这种没有着落的虚无感，与渺小土地相对应是此外所有空间的博大。信念支撑让人从孤独中逃离，每个人都将因为各种原因踏上这种义无反顾的旅程。