教师的模样观后感摘录(4)

开始琢磨，这个特殊的班级。我制订了一系列的规章制度，两个星期，大力整顿，总算出点效果了。教务主任调侃说，你在班级管理中施行新的管理办法，能把班级整顿好，学生有了成绩，说不定哪天省领导来采访你呢！呵呵，我也和他开个玩笑。真有这一天，也是采访你在先啊。说不累是假的，几十个天真又顽皮的孩子，有的简直太不懂事，真让碎心费不少口舌。在重复的忙碌中，我也渐渐说不清自己是什么心态，竞然多了那么多爱心。有几个违纪的学生，家长都丧失了信心，学校也主张劝退，可我，舍不得丢弃每个孩子。早晨醒来，想起自己的教育之梦，暗自发笑，这是否走向衰老的标志呢！我甚至对自己陌生了。
教师的薪水，与付出的血汗相比成为矮人。我执着我爱的事业，用自信与爱心，在悬崖的边缘，抱起濒临辍学的孩子。这样做，觉得身心被幸福包围着，教育是愉快的事业。
教育的幸福也需要是需要时间来积累的。高中的一位老师总是喜欢用“桃李马天下”来炫耀自己。呵呵，现在我明白了，哪天等到我桃李满天下的时候，我该会多么的幸福满足。这种满足并不是孩子多么多么有出息，而是他们在我的陪伴下成长了，进步了，和我建立起了深厚的感情。看来，我的高中老师是骄傲，而不是真的炫耀。也许某一天，我也会同样地为自己的“桃李满天下”而感到骄傲，感到幸福。

教育，幸福不幸福？等你用心体会，你就明白了。
做一名幸福的教师原文读后感1
人生在世,匆匆几十年.幸福最重要.世间总有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做一个幸福的老师.而“幸福”二字如何诠释，曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那我们就生活在天堂。作为老师，我们应该寻找属于自己的切身幸福感。