百合文库
首页 > 文库精选

道德讲义观后感100字汇合(87)

2022-05-26 来源:百合文库

道德讲义观后感100字汇合86条


一起头有点接管不了学生的这种立场,但读了此书,受到开导:虽然学生是未成年人,认识问题有不可降服的局限,但发扬民主却是对学生权力的尊重。凡事多与学生商量,多与学生沟通,在商量中体现对学生主体的尊重,在商量中实现学生的主体价值。需要特别注意对话的平等,民主作为现代社会的基本共识和基本追求。
再次,从此书中我发现自己作为班主任对“学习坚苦”的学生教育转化的一些错误立场和做法。学习坚苦的学生指的是:前一样东西还没弄懂,后一样东西就该要学了;刚学完这一样,另一样又健忘了。我认为要减轻这些孩子的学习负担,只要把教材上的基本内容掌握好就可以了,不要读其他的什么东西,以免分心。
但当我读完了《给教师的建议》后,就深深感到这种意见是错误的,这种对学习有坚苦的孩子,学习越感到坚苦,他的脑力劳动中碰到的坚苦就越多,他就越需要阅读。要靠阅读,阅读,再阅读,恰是这一点在“学习坚苦的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题,读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不合格,而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有坚苦的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。
苏霍姆林斯基明白告诉我们:学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西;对一个学生来说,“五分”是成就的标志,而对另一个学生来说“三分”就是了不得的成就。教师要善于确定:每一个学生在此刻可以或许做到什么程度,若何使他的智力才能获得进一步的发展,这是教育技巧的一个很是重要的因素。
同时,我深深体味到:在知识经济飞速发展的今天,不读书很难跟上时代的步伐,只有多读书、勤思考,才能从知识的海洋里接收营养,才能让我们脱节“坐吃山空”的尴尬境地,才能充实我们的大脑,提高我们的素养。正如苏霍姆林斯基所说:一个真正的人应当在魂灵深处有一份精神宝藏,那就是通宵达旦地读过一二百本。
猜你喜欢