小学生看变脸观后感汇总(3)

3.不管是有分数评价还是无分数价，教师的课堂评价及随机评价也是非常重要的。教师应使用丰富的、激励性和发展性的语言，与学生进行彼此情感间的交流。比如，一个亲切、鼓励的眼神，细微有效的动作，热情洋溢的表扬语言，都能缩短彼此的距离。“亲其师而信其道”。当学生回答问题出错时，老师的“没关系，老师想你是不小心说错了。”“仔细想，你一定会说出来的，老师相信你。”“你是很棒的。”……都能让学生感到别人对他的尊重，从而诱发学习热情。如“你真行”、“你大胆发言，积极动脑，一定会成功”、“这样下去你会越来越优秀”等，或用一个灿烂的微笑，一个亲切的抚摸等肢体语言表达对学生的肯定与赞赏，改变过去不加思考、脱口而出，随意性无效夸奖，帮助他们认识自我，树立信心。当然，对于学生出现的错误，教师一定要认真的指出来，客观的评价才能使学生明确努力的方向。

在当前学校教育中，如何合理、有效化的评价学生，不让成绩成为阻碍学生成长的绊脚石，怎样才能给他们留有足够的发展空间值得研究。但万变不离其宗，如何以学生为主体，做到客观、全面、实事求是的评价孩子，值得每一位教育者深思和研究。
读一本好书可以使人增长知识，开阔视野，可以接触更多新鲜事物，所以在假期里我阅读了关于三毛系列的书，其中《三毛百趣记》这本书里面的内容让我印象非常深刻。
我觉得《三毛百趣记》是一本可以促进儿童成长的好书，它是三毛之父张乐平爷爷写出来的，张乐平爷爷在1976年10月一口气创作了《三毛爱科学》等多篇儿童漫画，其中《三毛百趣记》就是选自于张乐平爷爷创作的《早期三毛》和《三毛外传》两部作品。《三毛百趣记》讲的是战争解放以后的三毛的新生活，里面有好多有趣的`故事，让我找几个有趣的故事讲给你们听听吧。