职校开学第一刻观后感总汇(11)

这次的《开学第一课》让我明白只有完美的运用科技，才能创造更辉煌的明天！
开学第一课观后感5
9月1日20点，我准时坐在电视机前观看《开学第一课》，今年开学第一课的主题是“先辈的旗帜”。
在“百折不挠”这节课，104岁的老红军秦华礼讲述了自己和伙伴们在长征中“移动的通信学校”中克服各种困难、坚持学习无线电技术的故事。一年只有一只铅笔、没有纸张、没有教具，在土地上用树枝画电路图，在战士们背后背上写着单词的小木板、边走边学英语，最后秦华礼和通信班的伙伴们在草地中心毕业，从此一生奉献给通信事业。
我不禁想起那一个个感人肺腑的长征故事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中；一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己；一位首长把仅存的青稞面留给了战士，而那位战士最后又把青稞面还给了首长……艰苦奋斗、舍己为人等多么宝贵的长征精神，它们就像一颗种子在我心中生根、发芽……
最后在满腔的热血中，在武术的感染下我们观看完了《开学第一课》。这也让我真正上了开学的第一课。
中职教育的任务是培养技能型应用型人才。这种人才不仅必须具备良好的职业技术行为习惯，而且必须具备适应企业和谐发展的思想素质、个人品质和道德行为规范及团队合作精神。职业技术行为习惯和道德行为规范等素质的提高，有赖于养成教育。养成教育可以说是一个人终生的必修课，因此，班主任作为班级管理执行者，就必须把养成教育摆在首要位置。本文从本校中职学生的现状出发，探讨在班级管理中，如何立足学校大环境与完善班级小环境来实施养成教育。
管理使学生言行规范化
所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。中职大部分学生在初中阶段成绩处于中等或中下等，其中相当一部分人没有受到应有的尊重，情绪低落，意志薄弱，思想茫然，自暴自弃，有的甚至沾染某些恶习。这给中职学校教育教学管理带来极大的困难。其次，中职生毕业后大多选择就业是重要条件，他们能否适应用人单位的需要，具备熟练的专业技能和良好的职业道德。另外，中职生目前年龄大多在16至18岁，正处在世界观、人生观、价值观逐步形成阶段，因此中职生开展实施养成教育迫在眉睫。养成教育是教师在日常学习和生活中通过训练、管理等手段使学生的言行规范化、标准化的教育。