教师礼仪观后感1000集合(8)
2022-05-26 来源:百合文库
3、语言。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此,教师的语言必须规范、准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。
4、礼仪
。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人的尊重,从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程,即:一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率,从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本,不管在哪里,对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。
中国自古以来就是“礼仪之邦”,礼仪是中国传统文化的突出精神。但从教多年来,还真没细想过“教师礼仪”这个课题,只是每天衣着干净整洁地去“传道、授业、解惑”而已。观看过《教师礼仪》vcd,聆听专家对教师礼仪的解读,感触颇多。教师的礼仪,不仅仅是教师个人的品质修养,更重要的是因为教师这一职业的特殊性,教师的言行举止对学生起着潜移默化的影响,因此直接影响着学生的思想行为,对学生的成长起着至关重要的作用。
践行教师礼仪,并非难事,我们可以从小处做起。首先要关爱学生,以生为本。平等地对待学生,热情地关爱学生,真诚地为学生服务。尊重学生的个性特长、兴趣和爱好,关注学生创造性思维的培养,让学生在宽松的学习环境中发展个性,提高创造能力。同时,注重与学生的沟通和交流,与学生建立起朋友式的"关系,多关心学生的学习和生活。
其次要举止得体、语言文明。教师从容自信的步履、端正自然的站姿、亲切关怀的目光、准确生动的手势等,都能给学生以美的感染,激发学生的学习兴趣,促使教与学形成良好的默契。而语言是教师工作的基本手段,因此,语言文明是教师职业道德的基本要求。外表是内心的自然延伸,一位举止得体、语言文明的教师多数情况下也是一位治学严谨,修养良好的教师。教师的真才实学固然重要,但也切不可忽视举止和语言的修养。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此,教师的语言必须规范、准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。
4、礼仪
。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人的尊重,从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程,即:一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率,从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本,不管在哪里,对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。
中国自古以来就是“礼仪之邦”,礼仪是中国传统文化的突出精神。但从教多年来,还真没细想过“教师礼仪”这个课题,只是每天衣着干净整洁地去“传道、授业、解惑”而已。观看过《教师礼仪》vcd,聆听专家对教师礼仪的解读,感触颇多。教师的礼仪,不仅仅是教师个人的品质修养,更重要的是因为教师这一职业的特殊性,教师的言行举止对学生起着潜移默化的影响,因此直接影响着学生的思想行为,对学生的成长起着至关重要的作用。
践行教师礼仪,并非难事,我们可以从小处做起。首先要关爱学生,以生为本。平等地对待学生,热情地关爱学生,真诚地为学生服务。尊重学生的个性特长、兴趣和爱好,关注学生创造性思维的培养,让学生在宽松的学习环境中发展个性,提高创造能力。同时,注重与学生的沟通和交流,与学生建立起朋友式的"关系,多关心学生的学习和生活。
其次要举止得体、语言文明。教师从容自信的步履、端正自然的站姿、亲切关怀的目光、准确生动的手势等,都能给学生以美的感染,激发学生的学习兴趣,促使教与学形成良好的默契。而语言是教师工作的基本手段,因此,语言文明是教师职业道德的基本要求。外表是内心的自然延伸,一位举止得体、语言文明的教师多数情况下也是一位治学严谨,修养良好的教师。教师的真才实学固然重要,但也切不可忽视举止和语言的修养。