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复学后的心理疏导观后感汇合

2022-05-26 来源:百合文库

复学后的心理疏导观后感汇合100条



心理疏导心得体会1
中考临近,学生压力陡增,为让学生放松心情、从容应考,xx初中采取多举措做好学生的心理疏导工作,主要
一是认真排查,正确引导。学校要求各班主任认真排查班里的特殊学生,比如中考“边缘生”、情绪不稳定的学生、压力过大的学生等,学校将这些学生召集起来,耐心地为他们“减压”,引导他们树立正确的考试观,给他们讲清楚,中考仅是生活中一次重要的经历,并不代表人生的全部,劝诫学生放下包袱、轻装上阵,从容面对即将到来的中考,这些措施逐渐缓解了学生的压力,起到了良好的效果。
二是有的放矢,个别谈话。为了稳定个别学生的焦急情绪,班主任专门找这部分同学进行谈话,对他们进行心理疏导,委婉地劝告他们放下沉重的心思想包袱,力争以饱满的热情投入到紧张的复习中去,并教育学生以乐观的心态面对生活的每一天,沉着冷静、从容应考。对于极个别特殊学生,各教师还通过家访的形式和家长取得联系,家校联手耐心做好这部分学生的思想工作,从而让这些学生放松心情、安心备考。
三是注重方法,突出实效。针对部分学生中考压力过大的现状,学校采取承包的办法,将各类学生分别承包给科任教师,各教师针对偏科生、边缘生等不同情况采取不同的策略,比如偏科生,教师利用闲暇时间专门关注此类学生,帮助他们补习弱科,成效显著;对中考“边缘生”,主要采取激励的办法,帮助这些学生树立信心,这些措施从整体上进一步调动了学生备考的积极性和主动性。
心理疏导心得体会2
法国18世纪唯物论者爱尔维修说过:“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”平常,或许你不经意给学生介绍过名人传,而学生的好学之心却从此兴趣盎然。事实上这里渗透着一种育人方法:榜样示范教育。榜样的力量是无穷的。同样,说服学生的方法也是挺有艺术的。美国代尔卡耐基说过:“说服人的方法是欣赏人、称赞人。委婉地指出人的错误。批评人之前,先说自己的错,给人面子。不要发命嘉许宽于称道”。这里让我们一起来探讨如何揣摩学生心理,相机诱导?以使后进生逐步前进,学有所长。
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