名师谈美育观后感汇编(2)
2022-05-26 来源:百合文库
三、利用美术课开发学生的思维能力
充满好奇心是少年儿童的一大特点,很多学生通过美术课学习以后,会自觉和不自觉地对周围产生兴趣,因而会更加细致深入地观察周围的一切。只有不断地观察,才能得出更新的内容。这些新内容在幼小的心灵深处扎根,为今后发展奠定基础,这样一来,少年儿童的观察力会得到提高,并不断发展。通过教师的引导,学生对周围的事物产生兴趣,更主动深入地观察了解,并进行写生,写生时学生感觉到事物是这样的美,就会把这些美的印象深藏在心里。在作文课上,有的学生就会将美术课上观察到的东西带到课堂,并进行语言文字的描述,从而提高学生的写作能力,也增强了学生的观察兴趣,培养了学生的观察力。
培养学生丰富的想象能力。学生在完成一件作品时会有意识无意识地注意表现对象,并加以记忆。观察得越多,记忆内容越丰富,这样就会将那些本来无联系的内容随意地组合在一起,并进行一些细节的“添枝加叶”,时间一长,他们的想象力就会更丰富,就能在作品中体现儿童的个性思想。
四、多鼓励,提高学生自信心
大多数的小学生是喜欢写写画画的,作为一名美术教师的我,当然感到非常欣慰,但是,在每个班中也总有几个不爱画的,曾有这样一个令人头疼的学生,无论上什么课都不学习,而且故意捣乱,影响周围的同学,批评他,他满不在乎、依然如故。有一次,我跟他谈心,我问他:“我记得你以前画画很好的,为什么现在不画了呢?”“是啊!我以前画画是挺好的。”我又继续说:“现在为什么不画了呢?再试试吧!耐下心来,一定会画好的。”这节课他表现不错,在那里安静地画画,趁着他表现好,接下来的几节课都对他进行表扬,以后在上课时,他竟然像变了一个人似的,对画画逐渐产生了兴趣,上课也就专心了。这个孩子受到的批评太多了,他对此已经麻木不仁,再加上家长的棍棒式教育,使他出现一种破罐子破摔的现象,一旦得到赏识,就会有了自信心。其实,人就是这样,当被人重视、被人欣赏时,他对自己的所作所为,就会更加认真、更加负责。