建筑方案图观后感摘录(5)

当然，所有的艺术家和设计师都需要考虑创意的成本控制。
这本书的目的之一是力图强化艺术和科技之间的种种联系，两者为何相互依存以及此类联系如何对我们的心理健康产生影响。多数大学的理工科教学中几乎很少涉及美学因素，甚至也不会考虑终端用户对其所设计部件的要求。同样，他们设计出来的部件也很可能在大型机械设备中发挥很小的作用（尽管某些部件可能比较美观）。结构工程师和建筑师的联系也是如此；科技不是艺术的敌人，两者在实现设计所具有的外在高雅和内在唯美的终极目标的过程中都是不可或缺的。外界对于建筑设计师和工程师的不同角色总是存在困惑，因此有必要在此做出区分。虽然这些学科在内容上存在诸多重叠，但建筑设计师和工程师的最大区别在于他们不同的出发点——建筑设计师通常把考虑终端用户的需求作为根本的出发点，然后再考虑问题解决过程中科技的使用；与此相对的是，工程师则首先考虑（最终归结点也是）技术方面的因素，即便是有时设计方案会影响终端客户的感官要求。

比如，设计一款更加紧凑的汽车动力传输系统以便给乘客提供各大的空间和舒适程度，在这个设计中理所应当考虑汽车的外观要求。所有的设计活动（除了某些单独操作的设计工艺外）在任何情况下都需要团队的共同努力，并且团队成员之间对彼此学科差异表现出的理解和共鸣越充分，制定出良好设计方案的可能性就越大。
学期学习计划 篇1
总体目标：
上课认真听讲，课后独立完成作业，及时进行复习和预习，做到学好课堂内容的同时（各科成绩在“优”以上），增加课外学习深度（英语开始学习新概念），提升课外阅读层次（每月读一本课外书并写
具体计划：
数学，晚上回顾当日所学内容知识，并完成下一信息窗的预习。每天做一张口算，最多错一道，阶段性检测及期末考试分数全班前７名；每学完一个单元做一次测验。作业质量：自己检查，发现错误马上改，第二天老师批阅时，质量在百分之95以上。作业完成时间：30分钟。