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朱子读书法观后感总汇(3)

2022-05-26 来源:百合文库
他所例举的影响我们教师生活的幸福指数的17个因素,从学校一头,到个人专业素养,心里成长,面面俱到。
我个人认为,不管是什么幸福,是否幸福?完全取决于自己内心的想法与感受。曾经听过这样一则饶有趣味的小故事。在你的面前放着半杯水,积极向上,乐观幸福的人会感叹:“哇,多好,我还有半杯水!”但同样的半杯水,有的人却望之摇头哀叹:“为什么我只有半杯水?”前后两者面对完全相同的多的水,却有着截然不同的感受与态度,那是一种心态,一种看待周遭事物的心态。显然,我们教师要在自己的职业生活中感受幸福,那也得有一种健康快乐、积极进去、感恩的心态去面对我们的职业。只有具有了这样的心态,才能在众多繁杂的工作中寻找到乐趣,享受到幸福。
当摆正了自身的心态后,工作就会多些色彩。因为,只有内心真正地投入了,工作的过程中才会不时灵光闪现,才会在希冀与幸福中不断品尝到自身投入所带来的收获,即使收获在他人眼里微不足道,那也将是一种从心底油然而生的快乐。我想,这是对自身存在价值的一种肯定。这种内心的对自我的肯定于每个人来说都应该是极其重要的,因为只有肯定了自身,才有可能得到他人的肯定与赞赏,才能真正体现自身的价值所在。

朱子读书法观后感总汇90句


当然有了这样一个良好的心态再去适当地调整自己工作的方式方法,我们的职业幸福感将成倍地上升。比如说,工作中要学会变通,在明确目标的同时,懂得分清事情的轻重缓急,学会运用适当的方法处理各类事情,不能让自己在烦乱琐碎中丢失幸福感;不单打独斗,学会与同伴协作互助,给予与接受同样能享受幸福感。其次,应该多方学习提高自身的专业素养,让教育教学变得轻松而富有智慧。因为井然有序,得心应手的教学生活中更易于寻找到自己的职业幸福感。
《教师的诗意生活与专业成长》读后感3
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