西柏坡纪念碑观后感摘录(2)

这部电影使我受益匪浅：它让我感受到了当时儿童的勇敢、坚强。那时的人，有危险的时候第一个想到的就是他人，最后想到的才是自己，这种舍己为人，把自己生死置之度外的作风，怎能不令人敬佩?有危险的时候都争着要当掩护，让他人撤离，这种先人后己，把危险留给自己的性格，怎能不令人仰慕?
电影中最令我感动的部分就是那一幕：核桃让枣花和大金瓜回村报信，把最安全的任务交给他们，自己引开敌人，把最危险的任务留给自己，况且他的腿上还有伤。敌人的轰炸机要扔炸弹的时候，他又让动物们逃走，只留下他自己。他用自己的智慧与敌人作斗争，为同伴争取了时间，报信的任务完成了，人们都以为核桃牺牲了。几天后，核桃头上、胳膊上绑着绷带回来了，伙伴们都很高兴。不久后，新中国成立了，中国人从此站起来了，在西柏坡纪念馆里，还留着那支被炸变形的钢笔。电影结束了，我的心久久不能平静，我的脑海里还回想着那一幕……
作为教师我们要关心热爱每一位学生，从“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”的角度去思考问题、理解孩子，始终把全面关心孩子的成长看作自己的职责，努力放下师长的架子，蹲下身子与学生说话，以宽广的胸襟热爱每一个学生，以发展的眼光看待每一个学生，用尊重、理解、真情善待每一个学生，与他们建立朋友般的友情。无论孩子学习优劣、家境贫富都一样地教育、关爱。家访、谈心，让单亲家庭的孩子鼓起生活的信心。在生活上，要嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解，赢得了孩子的.认同。
篇三：《西柏坡》观后感600字
影片伊始，一个叫“核桃”的小男孩就要求要去参军，这便十分轻松地把核桃的正面人物形象定位于观众的心中。核桃，一定是一个正义、勇敢的小男子汉。接着，又以一群童子军团玩儿游戏来引出一系列的西柏坡童子们。枣花、大金瓜、小柏坡等许多可爱的孩子们的人物形象都在一个游戏中展现出来。发现“地主”大金瓜后，由团长核桃来分配各自任务，这时，枣花的表现就向观众展现出“巾帼不让须眉”那勇敢的一面，不甘于在原地等待“地主”的到来，直至核桃劝说这是一个十分重要的任务时才肯同意。游戏最后，“敌人”被抓获上岸后的第一句话就是：“老是让我办地主，不好玩”，可见大金瓜从不仅是不喜欢扮演地主，更是特别期望去扮演一次英雄，去抓地主。而其他的一些小战士们，也都个个勇猛，听从团长核桃的指挥，从而很巧妙的凸显了核桃的领导能力。