亲子共读讲座观后感整理(2)

实践证明，这种阅读的方式让巫方怡感觉自己什么都没错过，什么都得到了满足，在这个前提下她的阅读兴趣得到了很好的保持还有了很大的提高，读书达到近乎“废寝忘食”的地步，叫这只小书虫吃饭常要催上好几遍。三是适时引导，帮助选读，做到寓教于读。

因为现在的书籍名目品种繁多，不分类型的话，孩子读的书就比较杂，此时父母的适时引导，帮助把关就显得重要了。况且孩子在不断长大，情绪稍有变化，小心眼里也许有了“秘密”父母也无从了解，此时引导与选读就帮助父母解决了难题。
记得一段时间，她总捧着《蜡笔小新》《爆笑校园》等书看得不亦乐乎，虽然我并不喜欢她看这类书，但我并没有立即喝止她不许读，而是在晚上给她讲睡前故事时给她渗透，让她自己顿悟而有所改变。一天晚上讲故事时，我特意卖关子，告诉她有那么个人，他到达一个国家时要一万五千匹马才能拉动他，当他到达另一个国家时，他又成了最可憎的小毒虫，你想知道是谁吗？而且在那本书里的飞岛国竟然有科学家想把粪便还原成食物……孩子的好奇心立刻被调动了起来，第二天立即嚷嚷着要我给她看这本书，自然而然地，那些我并不喜欢她看的那些书就靠边站了。
从那以后，我就时不时地给她推荐不同的书目，她也就有选择性地读着书。读的过程中我们常会讨论文章里的人物或事件，让她不再简单地以“好人”或“坏人”来平面化地评价一个人。
当发现她情绪不大对时，我会以故事的方式让她借鉴别人的处理经验，学会客观辨证地看待人和事，学会待人处世，她的`心胸也不断开阔。有时她提及在哪次哪次事情里她吃了点亏，我问她怎么处理的。
她说为了同学的情谊，为了班级的荣誉，为了学校的利益，她不计较，因为一个人心中要有别人，有集体。看到她如此的“小大人”，我真的很是吃惊，但当我看到她能在我们的帮助下自我调适的时候，我真的很开心。