儿童抗挫能力观后感细选

摘要
：随着幼儿家庭教育“温室效应”的日趋严重， 在幼儿教育中抗挫折教育存在着缺失和不足， 如何提高他们对社会环境的适应性和对挫折的心理承受能力， 对于他们将来的成长， 对于我们民族的未来有着十分重要的意义， 也是目前幼儿教育中所要面临的首要课题。
关键词
：幼儿教育； 抗挫能力； 培养
首先， 幼儿的抗挫折能力的培养， 取决于幼儿对挫折的感知度， 而抗挫折能力的大小， 则取决于对周围环境的反映， 幼儿当受到一次挫折后， 如果他所处的环境出现了不同反映， 直接影响着幼儿对挫折认知程度。幼儿对周围的环境是十分敏感的， 因此加强幼儿对挫折环境的认知能力， 是在幼儿教育中处于一个十分关键的环节。然而就目前来说， 社会多元化发展及中国老龄化的形成， 为中国家庭倒金字塔结构提供了必然的条件， 在目前这种家庭结构中， 处于发育生长期的幼儿往往受到家长们的百般呵护， 生怕受一点点委屈和挫折。因此， 幼儿教育要把抗挫折教育摆在重要的位置， 加强对挫折的认知教育， 正确的引导教育显得尤为重要。如何对幼儿进行挫折教育， 提高幼儿的抗挫折能力呢？下面结合自己的教学实践， 谈谈自己的看法。
一、在幼儿教育中注重对挫折感的正确教育与化解能力的培养
在幼儿挫折教育中要克服对家长依赖性。这一点已经成为能否实施挫折教育的关键， 从现在社会存在的现实来说， 依赖感已经是培养孩子成长的“拦路虎”如何让他们意识到成功是建立在自己努力的`基础上的， 这对孩子们是一场巨大的挑战。生活中的挫折我们经常要遇到， 能否解决这些挫折， 每一个人解决问题的渠道也是千差万别的， 而这些能力往往是与幼儿时期接受的教育是分不开的。如何让幼儿接受挫折教育， 在课堂上进行设计， 如老师要