窗前的青春观后感细选(21)

故事是以一段段的点滴故事阐述内容的，小林校长的乐观感染了我，特别是小豆豆刚入学的那一天，小林校长仔细聆听了小豆豆一个人兴奋的说话，达到了4个小时，对一个孩子来说，这是一种怎样的肯定！难怪小豆豆觉得“能和这个人永远在一起就好了”。小林校长的耐心令我佩服，我何时仔细聆听宝贝半个小时的聊天呢？
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
小林先生不停对小豆豆说：“你真是个好孩子啊”校长对小豆豆的肯定和鼓舞是无法估量的，我很庆幸，这一句我也经常对我的孩子说，但是看了这本书，看了小林校长的教育方式，我对自己的教育方式真的还需要好好的反思和学习。最近孩子刚上幼儿园，每天我得把孩子叫起来，孩子都很不情愿睁开眼，对着我说：“妈妈今天不是休息吗？”从孩子的表情看很不情愿，我并对孩子笑了笑说：“妈妈知道你刚上幼儿园，对学校的一切还不习惯，但你是个好孩子，你是最棒的孩子，老师都夸你是好孩子，爱学习。”孩子虽然小，但是一听到妈妈的夸奖还是很高兴，马上说：“妈妈，真的吗？”那我还是起来吧，看着孩子的转变我真的很高兴，但同时又有一种说不出的感觉，其实我们的孩子都是家长计划着让孩子走的每一步人生之路，这些都是受传统教育的影响，孩子应该属于自然规律，家长无形中扼杀了孩子的天性，只有让孩子自由的发展孩子的优良品质，才能成为国家的有用之才。