荡起双桨儿童剧观后感细选(11)

“这是一首好听的歌，谁会唱?”话音刚落，“我会”“我会”小手林立。
“谁愿意到前面来唱给大家听的?”教室里顿时安静了下来，小手也哗啦啦放了下来。紧接着又有小手陆陆续续竖了起来，到最后，只有陈恺、沈忱、胡继元、陈雁楠四个小朋友勇敢地走到讲台前，用自信的歌声表演了这首歌曲。
歌声结束，我请大家回忆歌词内容，说说你从歌词中懂得了什么?看到了什么?感觉到了什么?三年级的
我作了简要的课文讲解，请孩子们快速思考这样一个问题，读过三个自然段后，你发现了什么问题?几个孩子争先恐后地举手，我让他们一起告诉我，原来，他们发现了每一个自然段的第二句话都是相同的"。我不由得带头为孩子们鼓起了掌，看来，孩子们不仅会读书，而且会思考了。
在学习第二自然段“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”时，我问：“红领巾”指的是谁?孩子们都能准确无误地告诉我是“我们”。而“阳光洒在海面上”这句话又是什么意思呢?孩子还不懂。三次重复的那句话在课文中有什么意义?这些都是课文的难点，有待我在第二课时中和孩子们一起探讨解决。

其实，语文教学真的是没有所谓的标准，除了生字词语一定要求掌握外，更多的是靠老师去“引”，去“例”。希望孩子在学完每篇课文后，都能说出个所以然来，都能把自己心中的所感所想说出来，写下来。就像我今天布置的小作《不一样的三年级》一样，为孩子搭建一个写话平台，大胆说，大胆写。相信一份耕耘，就会有一份收获。