乐高马达小车观后感总汇

一、 学习背景
基于学生五年级学过的《运动和力》单元的知识内容，结合高年级同学的设计、制作等探究能力，设计制作小车的帆，让小车运动的距离更远。
二、 学习目标
科学（S）：初步感知风帆小车的运动距离可能与帆的形状、大小、材质等因素有关。
技术（T）：掌握制作简易帆的工序，能够利用自制的帆测量小车的运动路程。
工程（E）：体会“提出问题——设计方案——进行交流——改进方案——制作测试”的工程技术流程。
数学（M）：能够利用工具正确测量小车的运动距离，并记录实验数据。
三、 适用年级
小学六年级
四、 教学重难点
重点：设计并制作小车的风帆，使小车的运动距离变长。
难点：学习工程设计的方法，根据自己的设计有效地制作风帆。
五、教学准备
1．教师准备：小车、磁铁、小奖状、画板等
2．学生准备：记号笔、设计纸、测试用轨道、小电风扇、剪刀、塑料膜、小车、竹签、绑丝、双面胶、直尺等。
六、教学过程
（一）导入
师：同学们，这里有两辆车，它们的车牌最明显的不同在哪里？绿牌表示什么？这是新能源汽车，既环保又节能，是国家大力提倡的。今天，我们也要来造一辆零排放零污染的新能源小车，用什么能源呢？你们一看就懂了。对，把船上的帆移到车上来，这就是风帆小车。
（二）设计、交流
１.出示材料，确定目标。
师：我们要用相同的材料，通过你们不同的设计，小组合作制作，做一个使小车运动距离最长的帆。
２.设计图纸，交流方案
师：同学们，我们小组要做这个帆，先要干什么？大家有没有画过设计图啊？真正的设计图是怎么样的？